著高考的公性得到了進(jìn)一步保證。

　　對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，該政策的影響“無(wú)傷大局”，趙曉林表示，競(jìng)賽、藝體等只是這些機(jī)構(gòu)課程體系里的一小部分，但專門(mén)做競(jìng)賽培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)則可能面臨戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)型，壓力會(huì)比較大。

　　調(diào)查

　　七成受訪者：加分項(xiàng)“過(guò)多過(guò)濫”

　　調(diào)查名稱：21世紀(jì)教育研究院《關(guān)于高考加分政策意見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告》

　　調(diào)查對(duì)象：9791名網(wǎng)友

　　71.57%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)行高考加分項(xiàng)目“偏多”及“過(guò)多過(guò)濫”。

　　61.12%受訪者認(rèn)為應(yīng)減少加分。

　　47.31%的受訪者認(rèn)為應(yīng)保留少數(shù)民族加分政策，但僅限于“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)”。