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遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無(wú)公布,大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開(kāi)始,各地的學(xué)校開(kāi)始放假,元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個(gè)月左右。但是在中國(guó)東北偏冷和其他高緯度地區(qū),有時(shí)持續(xù)約45天,在許多情況下甚至持續(xù)約兩個(gè)月。

日,遼寧省教育廳公布了2021年職業(yè)院校課程思政教學(xué)典型案例評(píng)審結(jié)果,學(xué)校史冶佳團(tuán)隊(duì)《聚焦時(shí)代熱點(diǎn) 新媒體助力強(qiáng)國(guó)》、孫志輝團(tuán)隊(duì)《筑夢(mèng)鐵路魂 錘煉工匠神——調(diào)車(chē)作業(yè)安全守護(hù)者》、韓蕾團(tuán)隊(duì)《賡續(xù)雷鋒精神 傳承大國(guó)匠心——與色燈信號(hào)機(jī)的青春之約》等三項(xiàng)案例成功入選。
《聚焦時(shí)代熱點(diǎn) 新媒體助力強(qiáng)國(guó)》案例聚焦“抗擊疫情、綠水青山、鄉(xiāng)村振興、建黨百年”等時(shí)代熱點(diǎn),遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和課程思政教學(xué)要求,在提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和能力的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精益求精的工匠精神,潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生踐行,體現(xiàn)了潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。
《聚焦時(shí)代熱點(diǎn) 新媒體助力強(qiáng)國(guó)》教學(xué)場(chǎng)景
《筑夢(mèng)鐵路魂 錘煉工匠神——調(diào)車(chē)作業(yè)安全守護(hù)者》案例以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)案例為驅(qū)動(dòng),凝練調(diào)車(chē)崗位任務(wù),分解崗位技能,利用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室模擬企業(yè)事故案例,采取“分組角色演練、教師重點(diǎn)講解、線上線下混合”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生“遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)”素養(yǎng)和“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)”精神。
《筑夢(mèng)鐵路魂 錘煉工匠神——調(diào)車(chē)作業(yè)安全守護(hù)者》教學(xué)場(chǎng)景
《賡續(xù)雷鋒精神 傳承大國(guó)匠心——與色燈信號(hào)機(jī)的青春之約》案例以“色燈信號(hào)機(jī)檢修測(cè)試”為授課主題,融入“雷鋒精神”思政元素,將融入教育教學(xué)全過(guò)程。結(jié)合課程內(nèi)容及特點(diǎn),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色燈信號(hào)機(jī)檢修測(cè)試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法,增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信和愛(ài)國(guó)主義情懷;幫助學(xué)生掌握按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序?qū)ι珶粜盘?hào)機(jī)檢修測(cè)試的能力,增強(qiáng)學(xué)生干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)的崇高理想信念,弘揚(yáng)雷鋒精神和大國(guó)工匠精神。
《賡續(xù)雷鋒精神 傳承大國(guó)匠心——與色燈信號(hào)機(jī)的青春之約》教學(xué)場(chǎng)景
下一步,學(xué)校將繼續(xù)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)工作,使課程思政理念形成廣泛共識(shí),全面提高教師開(kāi)展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力,形成“門(mén)門(mén)課程有思政,個(gè)個(gè)教師能育人”的全員育人氛圍,實(shí)現(xiàn)課程思政全覆蓋,建設(shè)具有軌道交通的課程思政教育體系,形成課程思政改革建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,努力提升學(xué)校立德樹(shù)人成效。
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