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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在吉林省份2020年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是230分,對應的最低錄取位次在80899名;
2、在吉林省份2022年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是206分,對應的最低錄取位次在77445名;
3、在福建省份2022年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是359分,對應的最低錄取位次在64173名;
4、在河南省份2021年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是220分,對應的最低錄取位次在453026名;
5、在四川省份2020年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是310分,對應的最低錄取位次在241415名;
6、在云南省份2020年的廈門南洋職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是265分,對應的最低錄取位次在157253名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 224 | 197511 |
| 2 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 3 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
| 4 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 209 | 191164 |
| 5 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 228 | 294955 |
| 6 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 230 | 80899 |
| 7 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 206 | 77445 |
| 8 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 202 | 98827 |
| 9 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 199 | 110458 |
| 10 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 175 | 108987 |
| 11 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 310 | 72712 |
| 12 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
| 13 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 233 | 127647 |
| 14 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 236 | 72190 |
| 15 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 259 | 127357 |
| 16 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 243 | 138365 |
| 17 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 359 | 64173 |
| 18 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 211 | - |
| 19 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 226 | - |
| 20 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 192 | - |
| 21 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 22 | (13800元/年)電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 220 | 453026 |
| 23 | (12800元/年)電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 24 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 25 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 26 | (理工類,3年,13800元/年)電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 27 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
| 28 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 29 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 30 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 310 | 241415 |
| 31 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 32 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 33 | (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 235 | 133607 |
| 34 | (語種不限)電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 195 | 214547 |
| 35 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 205 | 213481 |
| 36 | (語種:不限)電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 37 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 38 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 265 | 157253 |
| 39 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 40 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 41 | 電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
廈門南洋職業(yè)學院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦,2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門,現(xiàn)有學生一萬兩千余名,校園環(huán)境幽雅、花木繁茂,占地600畝,設計建筑面積31萬方米,由瑞士著名建筑師設計,集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體,被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領示范。學校在21年的發(fā)展建設過程中,堅持“以人為本,辦學,全面育人”的辦學理念,師資結構日趨合理,內(nèi)部管理高效規(guī)范,校園建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效,沉淀并總結出的“六個堅持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學廣受推崇,注重培養(yǎng)外向型、復合型、應用型人才,首創(chuàng)的勤工助學模式被復制到許多高校,落定成形的學校、企業(yè)、學生“三元”人才培養(yǎng)模式也受到全面推廣。學校以全省最好的成績通過人才培養(yǎng)工作二輪評估,被列為福建省升本院校,學校多年被評為“市民最喜愛的廈門職業(yè)院!薄5A級安校園”,榮膺福建省第一屆“省級文明校園”“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”。專業(yè)群鮮明。學,F(xiàn)有各類在校生12662名,設有經(jīng)濟管理學院、航空機電學院、外國語與旅游學院等9個二級學院,設有41個專業(yè),形成物聯(lián)網(wǎng)應用技術、數(shù)字媒體藝術、學前教育等9大專業(yè)群。其中,物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)群成功入選福建省高水專業(yè)建設計劃;國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)群是福建省服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群。師資力量顯著增強。學校現(xiàn)有專任教師500人,其中涵蓋福建省名校長、教學名師、省級專業(yè)帶頭人、福建省教育評估專家等16人,“雙師型”教師占專業(yè)課教師53.17%,“雙師型”典型案例位居教育部公布的全國民辦高職院校第1位和福建省公辦民辦高職院校第1位。學校教師代表隊斬獲福建省職業(yè)院校教師教學能力大賽高職組類別專業(yè)課程組2項二等獎。校企合作深度邁進。教學生產(chǎn)性實訓基地全省領先,與200家企業(yè)建立了校企合作的關系,“教、產(chǎn)、創(chuàng)”三位一體特種機器人職業(yè)教育基地建設與實踐獲省級教學成果特等獎;學校牽頭組建的“廈門市旅游職教集團”被國家教育部遴選為“全國示范性職教集團”,成為旅游管理專業(yè)全國民辦高職教育示范標桿?蒲泄ぷ魅嫣嵘。設有潘懋元教育研究所等研究所、研發(fā)中心和研發(fā)機構30個,教職工獲批國家專利59項,出版專著、教材112部,獲批縱向科研項目137項、立項橫向科研項目62項。黨建思政成效突出。學校黨委開展“不忘初心 牢記使命”主題教育和達標創(chuàng)建活動成效顯著,被入列建設“全省首批高校黨建工作示范點”和“全省首批非公企業(yè)和社會組織黨建工作實訓基地”,校黨委榮獲“全省高校先進基層黨組織
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