很多同學(xué)關(guān)注培黎職業(yè)學(xué)院，那么培黎職業(yè)學(xué)院到底好不好呢，這所學(xué)校到底怎么樣，本文老師將會從多方面解讀培黎職業(yè)學(xué)院，包含培黎職業(yè)學(xué)院的院校數(shù)學(xué)、培黎職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)、培黎職業(yè)學(xué)院簡介、培黎職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)、培黎職業(yè)學(xué)院全國各省錄取最低分、培黎職業(yè)學(xué)院專業(yè)分等方面分析，給大家全面了解培黎職業(yè)學(xué)院。

1、培黎職業(yè)學(xué)院怎么樣

培黎職業(yè)學(xué)院首先是一所屬于省政府公辦�？茖W(xué)校，該不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。根據(jù)培黎職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置，我們可以知道，培黎職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝�，培黎職業(yè)學(xué)院位于千里河西走廊中部蜂腰咽喉地段的絲路古鎮(zhèn)甘肅省山丹縣，校區(qū)坐落在縣城新城區(qū)培黎路。學(xué)院是一所經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。培黎職業(yè)學(xué)院根植于1942年由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎在陜西鳳縣雙石鋪創(chuàng)辦的培黎工藝學(xué)校，1944年學(xué)。

2、培黎職業(yè)學(xué)院在全國三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	�？�	224	189068
2022	河北	物理	專科	321	271323
2022	山東	綜合	2段	248	578995
2022	甘肅	理科	�？�	160	112687
2021	甘肅	理科	�？�	173	112086
2020	甘肅	理科	專科	243	120025
2022	甘肅	文科	�？�	160	80842
2021	甘肅	文科	專科	162	82151
2020	甘肅	文科	�？�	164	85894
2022	青海	理科	�？�	272	25358
2022	青海	文科	�？�	-	-
2022	寧夏	理科	�？�	-	-
2022	寧夏	文科	�？�	-	-
2022	新疆	理科	專科	199	49335
2022	新疆	理科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	-	-
2022	新疆	文科	專科	-	-
2022	新疆	文科	�？疲▎瘟蓄愅庹Z）	-	-

3、培黎職業(yè)學(xué)院在三年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目/選科	最低錄取分	最低位次
	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	162	82151
1	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	162	82151
2	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	162	82151
3	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	162	82151
4	應(yīng)用英語專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	162	82151
5	護理專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	163	82143
6	電子商務(wù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	163	82143
7	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	164	82140
8	旅游管理專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	164	82140
9	軟件技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	165	82133
10	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科(-)	169	82104
11	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	173	112086
12	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	173	112086
13	軟件技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	173	112086
14	應(yīng)用英語專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	173	112086
15	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	175	112060
16	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	176	112045
17	護理專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	177	112022
18	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	178	112002
19	電子商務(wù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	180	111961
20	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	181	111939
21	旅游管理專業(yè)	2021	甘肅	理科(-)	181	111939
22	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科(-)	164	85894
23	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科(-)	164	85894
24	旅游管理專業(yè)	2020	甘肅	文科(-)	164	85894
25	(招英語考生)應(yīng)用英語專業(yè)	2020	甘肅	文科(-)	164	85894
26	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科(-)	178	85797
27	旅游管理專業(yè)	2020	甘肅	理科(-)	-	-
28	(招英語考生)應(yīng)用英語專業(yè)	2020	甘肅	理科(-)	-	-
29	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科(-)	243	120025
30	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科(-)	248	119556
31	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科(-)	251	119203
32	種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
33	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
34	光伏工程技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
35	制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
36	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
37	新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
38	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
39	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
40	軟件技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
41	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
42	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
43	集成電路技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
44	護理專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
45	電子商務(wù)專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
46	旅游管理專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
47	應(yīng)用英語專業(yè)	2022	甘肅	理科(-)	-	-
48	種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
49	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
50	光伏工程技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
51	制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
52	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
53	新能源汽車技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
54	汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
55	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
56	軟件技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
57	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
58	大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
59	集成電路技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
60	護理專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
61	電子商務(wù)專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
62	旅游管理專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-
63	應(yīng)用英語專業(yè)	2022	甘肅	文科(-)	-	-

4、培黎職業(yè)學(xué)院屬性

培黎職業(yè)學(xué)院	培黎職業(yè)學(xué)院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	1942年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	綜合
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/專科	�？�
	省/市	甘肅
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.plzyxy.com/
	招生電話	["13014118010","15095649005"]
	招生網(wǎng)址	http://www.plzyxy.com/zsjy/zszc.htm

5、培黎職業(yè)學(xué)院2023年最新簡介

培黎職業(yè)學(xué)院位于千里河西走廊中部蜂腰咽喉地段的絲路古鎮(zhèn)甘肅省山丹縣，校區(qū)坐落在縣城新城區(qū)培黎路。學(xué)院是一所經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。培黎職業(yè)學(xué)院根植于1942年由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎在陜西鳳縣雙石鋪創(chuàng)辦的培黎工藝學(xué)校，1944年學(xué)校遷至甘肅省山丹縣，其間，學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)、隸屬關(guān)系、名稱多次更迭。2016年8月，在甘肅省山丹培黎學(xué)�；�礎(chǔ)上開始學(xué)院籌建，2020年5月學(xué)院通過教育部備案，定名為培黎職業(yè)學(xué)院。學(xué)院占地面積961畝。堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，整體按照“一軸一心八個功能區(qū)”布局，已建成國際文化交流中心、學(xué)習(xí)廣場、實訓(xùn)教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、教師公寓樓、學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)運動場及各項配套工程，建筑面積16.9萬方米，集現(xiàn)代化、數(shù)字化、生態(tài)化為一體，設(shè)計理念超前，布局科學(xué)合理，設(shè)施先進完善，環(huán)境清新優(yōu)雅，文化鮮明。學(xué)院以全日制�？茖哟螌W(xué)歷教育為主，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)和國際合作辦學(xué)。按照“優(yōu)勢突出，鮮明，服務(wù)區(qū)域，國際合作”原則，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、骨干產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅和“一帶一路”建設(shè)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，逐步建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工程技術(shù)、智能技術(shù)、國際經(jīng)貿(mào)、文化旅游、健康管理6個專業(yè)群，形成面向市場、服務(wù)需求，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)院實施中高職一體化辦學(xué)，現(xiàn)有在編教職工222人，其中，專任教師174人，副高級教師52人，“雙師型”教師46人，具有研究生學(xué)歷及碩士學(xué)位的教師31人。聘任全國優(yōu)秀教師、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會制冷空調(diào)專業(yè)委員會秘書長、廣東省 “雙師型”名教師工作室和國家級技能大師工作室主持人徐言生及甘肅省優(yōu)秀專家、政府特殊津貼獲得者等51位教授、專家為學(xué)院特聘兼職客座教授�，F(xiàn)有省級名師工作室2個，市級名師工作室2個。校內(nèi)建有5大實驗實訓(xùn)基地，55個實驗室和實訓(xùn)車間，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)價值5100萬元。配備圖書15萬冊。建成14個校外實實訓(xùn)基地。視察山丹培黎學(xué)校時的重要講話和指示精神，為培黎職業(yè)學(xué)院建設(shè)發(fā)展指明了方向、提供了遵循、堅定了信心。學(xué)院將堅持以，全面貫徹黨的教育方針，突出政治性、國際性、開放性、融合性，弘揚艾黎“手腦并用，創(chuàng)造分析”的職業(yè)教育和國際主義精神，適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)新形勢和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新要求，立足甘肅，面向西部，圍繞鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機融合，構(gòu)建“現(xiàn)代工匠精神+職業(yè)能力+國際視野”三位一體人才培養(yǎng)模式，大力開展“訂單”培養(yǎng)，積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)教融合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求無縫對接，力求“招生即招工、入校即入企”。瞄準(zhǔn)“一帶一路”，拓展就業(yè)渠道，為學(xué)生赴海外就業(yè)搭建臺。發(fā)揮“培黎”品牌優(yōu)勢，建立、深化與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)及新西蘭、英國等國家友好組織、院校、企業(yè)的合作關(guān)系，引進國際先進職教理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展師生互派交流學(xué)習(xí)、技術(shù)開發(fā)和項目合作，把學(xué)院建設(shè)成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)與輸出基地、成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)研發(fā)推廣基地、國際交流與科技合作示范基地。培黎職業(yè)學(xué)院2020-07-01

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