一、內(nèi)蒙古的專(zhuān)科學(xué)校

二、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是自治區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的建筑類(lèi)高等院校，1958年改制為內(nèi)蒙古建筑學(xué)院，1961年恢復(fù)中專(zhuān)建制。1979年至1989年，經(jīng)自治區(qū)人民政府和原國(guó)家教委批準(zhǔn)，工業(yè)與民用建筑、建筑學(xué)、采暖通風(fēng)和建筑企業(yè)管理4個(gè)專(zhuān)業(yè)共招收6屆普通本科班、5屆專(zhuān)科班。1994年被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)六所建筑類(lèi)重點(diǎn)中專(zhuān)之一。1999年7月，經(jīng)國(guó)家教育部和自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，獨(dú)立升格為普通高等院校。經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦奮斗和實(shí)踐探索，學(xué)�，F(xiàn)已成為自治區(qū)建筑類(lèi)高職名校，是國(guó)家教育部、財(cái)政部確定的自治區(qū)首批“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位，全國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員單位，全國(guó)高職專(zhuān)科土建類(lèi)行指委市政工程專(zhuān)指委主任委員單位，自治區(qū)高職專(zhuān)科教育研究會(huì)理事長(zhǎng)單位，畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)單位。2011年被教育部確定為首批自治區(qū)高職專(zhuān)科院校單獨(dú)招生試點(diǎn)院校。2014年學(xué)校開(kāi)始合作試辦應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)。2017年8月，學(xué)校以自治區(qū)排名第一的成績(jī)被列為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校自治區(qū)立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)�，F(xiàn)有生態(tài)和新華兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1295畝，校舍建筑面積29萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)總值4.28億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元，館藏圖書(shū)62.2萬(wàn)冊(cè)，建有1.8萬(wàn)方米的實(shí)實(shí)訓(xùn)大樓，功能齊全、設(shè)施先進(jìn)，設(shè)有94個(gè)實(shí)訓(xùn)室，能夠進(jìn)行建筑施工、材料、測(cè)量、裝飾、采暖、通風(fēng)、供熱、給排水、機(jī)電等專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

三、內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院（青城分院）創(chuàng)辦于1983年，是經(jīng)地方政府批準(zhǔn)，報(bào)國(guó)家教育部備案的一所全日制民辦高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院代碼11429，并于1985年列全國(guó)普通高等院校序列，屬?lài)?guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立最早的民辦高等職業(yè)學(xué)院。2008年并入民生教育集團(tuán)后學(xué)院實(shí)力得到進(jìn)一步充實(shí)和提升。學(xué)院成立三十多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)懷下不斷發(fā)展壯大，為自治區(qū)培養(yǎng)了上萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。曾于2010年被中國(guó)教育家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)、中國(guó)民辦教育報(bào)刊社聯(lián)合舉辦的評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)為“中國(guó)民辦十大知名品牌學(xué)�！��！笆�九大”以來(lái)，全區(qū)各高等學(xué)校積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作，我院也始終將教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,全面實(shí)施"教育質(zhì)量工程"建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理改革,并對(duì)教學(xué)過(guò)程管理主要環(huán)節(jié)的目標(biāo)進(jìn)行量化和年度考核,切實(shí)落實(shí)教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,初步建立了教學(xué)和教學(xué)管理質(zhì)量量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有效的保證。