2018年2月2日，中國高等教育學(xué)會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組在北京召開“中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估結(jié)果”新聞發(fā)布會，正式發(fā)布2013-2017年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估結(jié)果和《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽白皮書（2012-2017）》。中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長康凱，中國高等教育學(xué)會副秘書長王小梅，電子科技大學(xué)副校長曾勇教授，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王偉教授，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長鐘依均教授，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長劉蘭明教授，高校競賽排行榜專家委員會秘書長、浙江大學(xué)機器人研究院常務(wù)副院長、浙江省余姚市副市長陸國棟教授，上海交通大學(xué)教務(wù)處長吳靜怡教授，電子科技大學(xué)教務(wù)處長黃廷祝教授，西南交通大學(xué)教務(wù)處長郝莉，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長薄志毅教授，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長張雁研究員，中國高校計算機大賽組委會秘書長、浙江大學(xué)何欽銘教授，武漢大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心常務(wù)副主任石兢教授，武漢大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心副主任方祥玉，杭州電子科技大學(xué)副院長陳臨強教授，浙江大學(xué)城市學(xué)院顏暉教授，中國計量大學(xué)趙春魚博士，杭州簡學(xué)科技有限公司董事長吳曉娟，浙江大學(xué)副主任、副研究員魏志淵，杭州簡學(xué)科技有限公司創(chuàng)新研究院院長孫永樂，以及人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青報、中國教育報、中國日報網(wǎng)、央廣網(wǎng)、中國網(wǎng)、大學(xué)高考網(wǎng)、中國教育電視臺等10家新聞媒體出席新聞發(fā)布會，會議由高校競賽排行榜專家委員會秘書長、中國高等教育學(xué)會事業(yè)發(fā)展部主任吳英策主持。

中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長康凱致辭�？祫P副會長、秘書長指出十九大的勝利召開，標(biāo)志著進(jìn)入了，開啟了全面落實立德樹人根本任務(wù)、實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和建設(shè)高等教育強國的新征程。而學(xué)科競賽正是培養(yǎng)德才兼?zhèn)溆袨槿瞬拧⑦M(jìn)行專業(yè)高級思維能力訓(xùn)練、實戰(zhàn)化訓(xùn)練、誠信培養(yǎng)、合作教育、人生歷練的重要手段和極好臺，也是避免大學(xué)教育過程中出現(xiàn)重規(guī)模輕內(nèi)涵、重數(shù)量、輕質(zhì)量，重科研輕教學(xué)、重智育輕德育等現(xiàn)象，實現(xiàn)全程育人、全方位育人的不二良方。

中國高等教育學(xué)會于2017年2月啟動《高校競賽評估與管理體系研究》項目，對我國高校學(xué)科競賽開展、組織和實施情況進(jìn)行調(diào)研、分析、構(gòu)建評估體系。2017年8月29日，經(jīng)民政部和教育部審核通過，中國高等教育學(xué)會業(yè)務(wù)范圍增加了行業(yè)監(jiān)測的職能，這標(biāo)志著學(xué)會正式邁入高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)這個領(lǐng)域。同年12月，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，中國高等教育學(xué)會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組在杭州正式向社會發(fā)布“中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估結(jié)果”并在高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生強烈反響，這是我國第一個專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽成果的排行榜，也是學(xué)會貫徹十九精神，踐行黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分履行學(xué)會行業(yè)監(jiān)測職能的重要舉措。

高校競賽排行榜專家委員會秘書長、浙江大學(xué)陸國棟教授介紹《高校競賽評估與管理體系研究》項目組自2017年12月14日在杭州首次發(fā)布2012-全國普通高校學(xué)科競賽評估結(jié)果以來，密集開展研發(fā)工作，成立高校學(xué)科競賽排行榜專家委員會，召開專家委員會研討會議，繼續(xù)改進(jìn)評估工作。

陸國棟教授表示本輪評估繼續(xù)遵循公、公正、公開，引導(dǎo)性，可操作性，分類和成果導(dǎo)向原則，秉著“質(zhì)量為本、謹(jǐn)慎推進(jìn)”的思路，繼續(xù)采用第一次評估所遴選的19項國內(nèi)具有廣泛影響力的競賽項目（見表1），對以上項目自2013年年初到2017年末五年的競賽數(shù)據(jù)，從競賽貢獻(xiàn)和組織貢獻(xiàn)兩個方面開展評估。競賽貢獻(xiàn)涵蓋“競賽項目等級”“競賽項目形式”“競賽項目歷史”和“競賽項目獎項數(shù)量”四個維度；組織貢獻(xiàn)涵蓋“競賽秘書處”“競賽承辦單位”“優(yōu)秀組織單位”和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”四個維度。在后續(xù)的競賽評估中，還將考慮學(xué)科競賽拓展、延伸的內(nèi)容，包括高校學(xué)科競賽類教學(xué)成果獎、學(xué)科競賽類教學(xué)改革論文等。