二、培訓類別：

. 青教師培訓

培訓對象：初、中級教師。

培訓目的：通過培訓，使其鞏固專業(yè)，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，盡快適應高初中教育教學工作。?

培訓內容：主要為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)制度，所擔任學科的教學大綱、教材教法分析以及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內容相銜接。

導師的認定及職責：導師的認定堅持高一級職稱教師指導、培訓低一級職稱教師的原則。導師應根據(jù)學�？傮w培訓規(guī)劃，完成以下工作。

() 制定針對青教師個體的指導、培訓計劃;

() 搞好對青教師教學常規(guī)的教育、引導工作，從聽課、上課、擬訂教學計劃、寫教案、教學組織形式、課外活動指導、作業(yè)批改、個別輔導、教師形象等方面的指導，對青教師教案進行鑒定，下鑒定結論。導師每月聽被指導的青教師的課不得少于次，青教師聽導師或其他教師的課不得少于次，聽課時數(shù)記入工作量考核。

() 加強對青教師教科研的指導工作;

() 對青教師實施定期考核，作好考核記載;

() 定期向領導小組匯報青教師的培訓及成長情況;

培訓要求：總體目標是一入格嶄頭角，兩有為求發(fā)展，三整體合格成骨干。

具體要求：

() 青教師半期內基本掌握學校教育教學常規(guī)要求;

() 青教師一學期內，基本能按照學校的辦學、教育教學模式、學科教學規(guī)律及學校的教學改革，運用現(xiàn)代教育技術熟練地進行常規(guī)教學，達到入格標準。

() 青教師能在一內推出有的公開課、研究課;

() 青教師能獨立地開展課外活動、進行有針對性的個別輔導;

() 青教師二能熟練地掌握教育教學科研的基本程序，參與校級以上的教育教學科研活動，承擔一定的科研任務，撰寫有一定質量的教育教學科研論文或課件。

() 青教師三內在學科教學體系研究上，初步顯示出探索和創(chuàng)新的教育教學;

. 教師崗位培訓

培訓對象：全體教師。

培訓目的：通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質教育的需要。

培訓內容：主要為政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，中學生心理健康教育輔導，知識更新與擴展，以計算機的現(xiàn)代教育技術，教育教學實踐研究等;突出中學課程教材改革對教師知識能力的新需求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及信息技術和現(xiàn)代教育技術的應用等重點。教師崗位培訓以職務培訓為主，包括應急培訓等其他類型的培訓。

具體要求：

()每學期至少參加次說課，至少聽課節(jié)，上次匯報課，評節(jié)課。

()能用普通話教學、會計算機輔助教學、會做學生工作。

()至少參加次教師基本功與教學技能競賽活動(包括講演、三筆字、板書設計、備課比賽等)

()必須參加業(yè)務培訓講座

()能開展教科研工作，有項教科研課題。

. 骨干教師培訓

培訓對象：學校骨干教師。

培訓目的：通過培訓，使骨干教師在政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質教育的能力和水，發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成長為教育教學專家、學科帶頭人或骨干力量。，