、小學中、高級學生要在老師和激的指導下制定簡單的、切實可行的《學習計劃》。

、復考試階段尤其要妥善安排，做到考前不過份緊張，考后不馬虎放松。

、學期學習計劃必須在開學的二周制訂好，并抄寫一式二份，一份交班主任檢查與督促，一份留給自己執(zhí)行與自查。

二、課外復管理

、在認真復當天功課的基礎上獨立完成老師布置的作業(yè)后，應根據(jù)老師教學進度的安排，提前一天或數(shù)天預新課，遇有疑難問題，應先思考，并作出標記，然后帶問題去聽課，以提高聽課效率。

、當天的功課和作業(yè)，如有不懂的地方，應及時向老師或別人請教。

、閱讀有關的參考資料，或進行觀察、調查、實驗。

、期末考試前，應根據(jù)課本、筆記本、作業(yè)本進行系統(tǒng)復，使所學知識得到整理、鞏固和靈活運用，尚未掌握的內(nèi)容，要主動請老師輔導。

、當天復完功課和寫完作業(yè)后，應清理好書包，為二天上學做好準備。

三、課堂學習管理

、學生進入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準穿背心、內(nèi)短褲、胸衣、拖鞋等。

、預備鈴響后，必須迅速、安靜地進教室入座，做好上、學習用具上的準備。

、上課鈴響，班長喊起立后，必須靜、齊、快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。

、如遲到，須在教室門外立正報告，待老師允許后，方可進教室。

、保持正確的坐姿，用心聽課，開動腦筋，積極參加老師組強的聽、說、讀、寫等活動，不看非本節(jié)課的書籍，努力掌握教師的講課內(nèi)容。

、多質疑、勤研討，敢于提總題，勇于開拓思路，發(fā)表自己的見解，但發(fā)言要先舉手，回答問題時要起立，老師不叫議論時不議論，不打斷別人的發(fā)言。

、做好聽課筆記，內(nèi)容要點，典型例題，思考提示及疑難問題等，都要做簡明的記錄。

、自課必須保持教室安靜，不得擅自下位，隨便進出，不得談笑或大聲討論問題，更不允許進行文娛活動。

、下一步課鈴響，須待老師離開教室后（如有老師聽課，須待聽課老師離開教室后），學生方可離開教室。

四、課內(nèi)外作業(yè)管理

、各科作業(yè)本，必須保持整潔美觀，不得在作業(yè)本上亂涂畫或寫與作業(yè)無關的文字。

、各科作業(yè)，必須在題前和一行正中寫明“ 課 或練 。”方格本一字一格，一個標點符號一格（省略號、破折號應占兩格）。橫行簿標點符號也應占一定的位置。字跡必須端正、清楚、整齊，注意不用錯別字，不用不規(guī)范的字。

、作業(yè)書寫靠邊空出半厘米，做到節(jié)、款、項分明。分段時，空兩格書寫。每次作業(yè)之間，應留出一定的空隙，以便分清眉目，但在換時可不留空行。

、及時認真地完成老師布置的家庭作業(yè)，不會做的要向別人請教，不抄襲作業(yè)，不請人代寫作業(yè)，因病、事假而拖欠的作業(yè)要補做，抄襲和書寫馬虎的作業(yè)要重做。

、作業(yè)量符合上級規(guī)定的標準。

、及時訂正作業(yè)中的差錯，睜原因，避免重犯。

五、考試管理

、改革考試形式，實行考試考查相結合的評價辦法。

、聽從監(jiān)考老師的指導，嚴肅認真參加考試。

、考前準備充分，按時進入試場，按規(guī)定入座，遲到半小時者取消考試資格。，