加強對薄弱學(xué)校的改造，職稱評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，推進農(nóng)村中小學(xué)信息化……昨日，我市召開提升農(nóng)村教學(xué)點教育質(zhì)量工作推進會。《洛陽晚報》記者從會議上了解到，我市已于日出臺相關(guān)意見，提升農(nóng)村教學(xué)點教育質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
　　會議指出，我市要用3年時間全面提升農(nóng)村教學(xué)點的教育質(zhì)量，到2018年年底，全市教學(xué)點將配備必要設(shè)施，滿足教學(xué)和生活基本需求，辦學(xué)水進一步提升;同時，強力推進教育信息化，優(yōu)先為農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點配備班級多媒體設(shè)備和數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源，讓農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，力爭到2020年全面完成中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)任務(wù)。

此外，我市計劃建立實施鄉(xiāng)村教師生活補助制度，對農(nóng)村教師每月補助200元至300元，深山區(qū)教師每月補助300元至400元，教學(xué)點教師每月補助500元;探索建立對體育、音樂、美術(shù)、英語等學(xué)科走教教師的經(jīng)濟補貼機制，職稱評聘也將向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。
　　會議還對留守兒童進行了特別關(guān)注，提出建立農(nóng)村學(xué)生生活關(guān)愛機制，為農(nóng)村學(xué)校特別是留守兒童集中的學(xué)校，配備必要的生活教師，滿足孩子們成長過程中在情感和心理上的需求。
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　　教師工資套改標準表
　　為了切實解決鄉(xiāng)村教師目前所面臨的種種問題，國務(wù)院辦公廳于今年6月1日頒布了《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020年)》(以下簡稱《計劃》)�！队媱潯分刑岬健叭�面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策”、“依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策”，其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調(diào)研組建議如下：
　　一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎(chǔ)性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設(shè)為“績效獎勵金”，在有條件的地方增加“績效獎勵金”預(yù)算，獎勵奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。
　　二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中“對在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。
　　三是“國標”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續(xù)由中央統(tǒng)籌。我們建議各項補貼、績效獎勵金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)(地級市)之內(nèi)統(tǒng)一等量，有利于實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教育公。