新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的武漢紡織大學環(huán)境工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年武漢紡織大學環(huán)境工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在山西省份2022年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是451分,對應的最低錄取位次在67041名;
2、在江蘇省份2019年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是339分,對應的最低錄取位次在87977名;
3、在四川省份2021年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是524分,對應的最低錄取位次在79897名;
4、在貴州省份2020年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是495分,對應的最低錄取位次在37257名;
5、在貴州省份2019年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是487分,對應的最低錄取位次在35865名;
6、在云南省份2019年的武漢紡織大學環(huán)境科學與工程類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是516分,對應的最低錄取位次在42040名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 525 | 64228 |
| 2 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 553 | 67983 |
| 3 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè);在校本部就讀)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 505 | 85335 |
| 4 | 含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 519 | 69642 |
| 5 | (包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 491 | 42180 |
| 6 | (包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 509 | 49195 |
| 7 | (包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 494 | 39797 |
| 8 | (包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 451 | 67041 |
| 9 | 環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 500 | 86521 |
| 10 | 環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 342 | 94510 |
| 11 | 環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 339 | 87977 |
| 12 | 環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 522 | 84573 |
| 13 | (陽光校區(qū)。含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 564 | 81781 |
| 14 | (陽光校區(qū)。含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 15 | (陽光校區(qū)。含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 574 | 75032 |
| 16 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
| 17 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 574 | 75287 |
| 18 | (陽光校區(qū)。含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 567 | 86792 |
| 19 | (4000元/年;含環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 541 | 46566 |
| 20 | (4000元/年;含環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 563 | 44689 |
| 21 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 528 | 48449 |
| 22 | (4000元/年;含環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 532 | 54212 |
| 23 | (4000元/年;包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 561 | 61408 |
| 24 | (4000元/年;包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 591 | 53210 |
| 25 | (包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 550 | 52220 |
| 26 | (4000元/年;包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 522 | 98888 |
| 27 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 542 | 45223 |
| 28 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 537 | 47977 |
| 29 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 526 | 53866 |
| 30 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學)(地點陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 537 | 46103 |
| 31 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 519 | 45204 |
| 32 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點:陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 520 | 48973 |
| 33 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點:陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 516 | 51820 |
| 34 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點:陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 508 | 57414 |
| 35 | (包含環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 522 | 61561 |
| 36 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點:陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 503 | 77342 |
| 37 | (含環(huán)境工程、環(huán)境科學專業(yè))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 500 | 57838 |
| 38 | (包含環(huán)境工程、環(huán)境科學;辦學地點:陽光校區(qū))環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 504 | 67778 |
| 39 | (理工類,4年,4000元/年,在陽光校區(qū)辦學,包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 470 | 53378 |
| 40 | (理工類,4年,4000元/年,在陽光校區(qū)辦學,包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 456 | 62283 |
| 41 | (包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 497 | 43077 |
| 42 | (理工類,4年,4000元/年,在陽光校區(qū)辦學,包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 408 | 90578 |
| 43 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 593 | 10627 |
| 44 | (陽光校區(qū))(包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 524 | 79897 |
| 45 | (陽光校區(qū))(包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 546 | 65692 |
| 46 | (包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 563 | 62776 |
| 47 | (陽光校區(qū))(包含專業(yè):環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 516 | 81942 |
| 48 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)(語種:不限)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 465 | 43716 |
| 49 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)(語種不限)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 495 | 37257 |
| 50 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 487 | 35865 |
| 51 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)(語種:不限)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 454 | 48336 |
| 52 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 509 | 44415 |
| 53 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 522 | 41085 |
| 54 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 516 | 42040 |
| 55 | (包含專業(yè)環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 492 | 53526 |
| 56 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 436 | 64025 |
| 57 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 445 | 66801 |
| 58 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學,教學地點:湖北省武漢市江夏區(qū)陽光大道一號校本部)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 467 | 64319 |
| 59 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 445 | 63989 |
| 60 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 451 | 30222 |
| 61 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 474 | 28608 |
| 62 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 491 | 26837 |
| 63 | (環(huán)境工程、環(huán)境科學)環(huán)境科學與工程類專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 439 | 35189 |
武漢紡織大學是國家首批“中西部高校基礎能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生,前身是始建于1958年的武漢紡織工學院,1999年更名為武漢科技學院,湖北省對外貿易學校、湖北財經高等?茖W校先后并入,2010年更名為武漢紡織大學。學校堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,依照《武漢紡織大學章程》,開展自主辦學和現(xiàn)代大學制度建設。學校秉承“崇真尚美”校訓,弘揚“自強不息、經天緯地”的大學精神,以建設鮮明高水大學為戰(zhàn)略目標,堅持發(fā)展,實行開放辦學,在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步,已逐步建成一所多學科協(xié)調發(fā)展、鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。學校堅持“一元領先、多元并進、突出、協(xié)同發(fā)展”的學科建設思路,營建良好的學術生態(tài)。設有18個學院(部),涵蓋理、工、文、法、經、管、藝等7個學科門類,擁有15個碩士學位授權一級學科和9個碩士專業(yè)學位授權類別。建有8個湖北省一級重點學科,5個省優(yōu)勢和學科!艾F(xiàn)代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意文化”2個學科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢學科群重點建設,紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”,材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。學校實施領軍人才引育工程,打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍,現(xiàn)有教職員工2000余人,專任教師1400余人,其中具有高級職稱教師800余人,博士800余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人,其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學院院士1人;國家級人才10余人,省級各類人才200余人,享受國務院政府特殊津貼38人,享受湖北省政府專項津貼12人。學校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”,擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。學校落實立德樹人根本任務,實施人才培養(yǎng)能力提升行動計劃,完善“五育并舉”育人格局,構建“產出導向”的人才培養(yǎng)體系,大力開展“新工科、新文科”建設,大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,著力培養(yǎng)“知識、能力、品格”協(xié)調發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才。學校現(xiàn)有各級各類全日制在校生20000余人。有67個本科專業(yè),其中國家專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設點11個,教育部工程教育認證專業(yè)2個、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個,湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設點16個。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū),有國家級一流本科課程2門,國家精品開放課程6門,教育部新工科研究與實踐項目1項。年來,獲省部級教學成果一等獎7項。學校堅持以學生為中心,持續(xù)完善學生指導和服務體系,為學生提供良好的文化氛圍和成長環(huán)境,學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合
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