甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。

乙：廢話，誰(shuí)沒(méi)有手指頭。

甲：指頭有長(zhǎng)有短，有大有小。

乙：沒(méi)錯(cuò)，這是睜眼說(shuō)實(shí)話。

甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能說(shuō)愛(ài)哪個(gè)恨哪個(gè)呢？

甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。

乙：怎么越說(shuō)我越不明白了？

甲：舉例說(shuō)吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng)，可真高興！

乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。

乙：那你媽肯定也很高興。

甲：可誰(shuí)知，話音剛落，“食指”就來(lái)了。

乙：怎么？你家還有客人？

甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”

乙：唉，你媽可真厲害。

甲：我口渴了剛想拿蘋(píng)果吃，“食指”又來(lái)了。

乙：又怎么了？

甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫(xiě)字，寫(xiě)不完不能吃！”

乙：吃都不讓了？

甲：我剛坐下寫(xiě)了兩個(gè)字，就想尿尿。

乙：唉，這尿也不爭(zhēng)氣。

甲：哎呀，憋不住了！

乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又來(lái)了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”

乙：唉！

甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒(méi)了精神。

乙：換了誰(shuí)都不會(huì)有精神。

甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，越出錯(cuò)我媽就越批評(píng)我。

乙：這叫“惡性循環(huán)”。

甲：你說(shuō)我能不恨它嗎？（伸食指）

乙：“食指”在你家也真沒(méi)趣，那“拇指”呢？

甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！

乙：看！一說(shuō)就來(lái)精神了。

甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來(lái)了。一推門(mén)就這樣滿臉堆笑，贊賞地說(shuō)（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)�！币痪湓捳f(shuō)得我怪不好意思。

乙：看，一句表?yè)P(yáng)，就象一縷陽(yáng)光。

甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開(kāi)電視——

乙：看，給點(diǎn)陽(yáng)光，他就會(huì)燦爛。

甲：結(jié)果，老爸又表?yè)P(yáng)我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說(shuō)么，我的兒子是最棒的！”我聽(tīng)了，甭提有多高興了！

乙：瞧他美的！

甲：你說(shuō)我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）

乙：是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲：“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評(píng)。

乙：天下哪個(gè)孩子不喜歡表?yè)P(yáng)？

甲：所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)（豎大拇指）！

乙：唉，那還早著呢。

甲：你說(shuō)，他們能一樣嗎？

乙：是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。

甲：我多么希望我媽媽也是這個(gè)呀！（豎大拇指）

乙：你媽會(huì)的，那不她來(lái)了！

甲：�。▏樑埽�？

乙：唉，看把他嚇的！