黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)：http://www.hljys.com/pages/showmod-69-76.html

黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校是國(guó)家教育部于2007年3月16日正式批準(zhǔn)成立的一所公辦普通高等院校。學(xué)校的歷史可以追溯至1906年（清光緒三十二年）清政府在寧古塔（現(xiàn)寧安市）兩等小學(xué)附設(shè)的師范學(xué)堂，至今已有113年的辦學(xué)歷史。1990年以后，牡丹江師范學(xué)校、寧安師范學(xué)校、牡丹江幼兒師范學(xué)校三所學(xué)校合并，建立黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，發(fā)展成為獨(dú)具的高等學(xué)府，是全國(guó)最早組建的三所幼兒師專(zhuān)之一。

學(xué)校占地面積 17.6萬(wàn)方米，建筑面積7.8 萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)10455萬(wàn)元，其中教學(xué)儀器設(shè)備3575萬(wàn)元，圖書(shū)館藏書(shū)49.46萬(wàn)冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)前教育系、政治教育部、初等教育系、外語(yǔ)系、音樂(lè)舞蹈系、美術(shù)系、早期教育與特殊教育系、信息與電化教育系和體育部等九個(gè)教學(xué)系部。開(kāi)設(shè)學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育、數(shù)學(xué)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、體育教育、小學(xué)教育、幼兒發(fā)展與健康管理、老年服務(wù)與管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、鋼琴調(diào)律、舞蹈表演、美術(shù)（書(shū)法），社區(qū)管理與服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游英語(yǔ)和休閑體育等專(zhuān)業(yè)，其中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)，是我省首批高水骨干專(zhuān)業(yè)和學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，是省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)�，F(xiàn)有教職工448人，全日制專(zhuān)科生4650人。

學(xué)校升專(zhuān)10年來(lái)，在黑龍江省教育廳、牡丹江市委、市政府的關(guān)懷支持下，各項(xiàng)改革和事業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一是專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)取得突出成果，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。初步形成了學(xué)前教育、語(yǔ)言教育和藝術(shù)教育三大專(zhuān)業(yè)群，中央和省級(jí)6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)驗(yàn)收。完善了四模塊（人文素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐）課程體系，編寫(xiě)了52門(mén)課程核心標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)了6門(mén)貼幼兒園實(shí)際的校本課程。大力實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，每學(xué)期引入15門(mén)精品慕課，供學(xué)生在線選修學(xué)習(xí)。加大精品慕課建設(shè)力度，《手工DIY》和《一起學(xué)說(shuō)普通話》兩門(mén)慕課被評(píng)為省級(jí)精品在線課程，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)精品在線課程。學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)精品課程3門(mén)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)管理質(zhì)量獎(jiǎng)2項(xiàng)。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。2010年以來(lái)，學(xué)校有100多名學(xué)生在國(guó)家級(jí)和省級(jí)學(xué)生職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生遍布全國(guó)各地，因教學(xué)基本功扎實(shí)，受到用人單位的好評(píng)。2010年以來(lái)，全校共有340人通過(guò)國(guó)家專(zhuān)升本考試，進(jìn)入了本科高校學(xué)習(xí)深造。

二是體系建設(shè)成效不斷擴(kuò)大。學(xué)校注重辦學(xué)，結(jié)合學(xué)前教育發(fā)展需要，開(kāi)展項(xiàng)目研究。目前已研發(fā)了17個(gè)項(xiàng)目，有11個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入課堂實(shí)施。注重校本教材的開(kāi)發(fā)，出版了校本教材23部，其中，有4部教材已被教育部確立為“十二五”學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材。在學(xué)制改革上，制定了《黑龍江幼專(zhuān)學(xué)分制管理實(shí)施方案》，完成了7個(gè)專(zhuān)業(yè)9個(gè)方向?qū)W分制人才培養(yǎng)辦法的制定，并已啟動(dòng)實(shí)施。注重人才培養(yǎng)模式改革，凝練出“學(xué)訓(xùn)融合，園校共育”的“2＋1”人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)融合并貫穿于學(xué)校和幼兒園共同育人全過(guò)程，建立了校外實(shí)基地28個(gè)，農(nóng)村支教實(shí)基地95個(gè)、省內(nèi)外頂崗實(shí)基地220個(gè)，為學(xué)生提供了2000多個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)崗位。

三是主題校園文化建設(shè)色彩紛呈。學(xué)校黨委高度重視大學(xué)文化建設(shè)，以“蘭文化”為主題的校園文化建設(shè)實(shí)施方案得到全面落實(shí)。把“蘭花”確定為校花，搭建了“五四”蘭花校園藝術(shù)節(jié)、蘭花藝術(shù)團(tuán)、蘭圃大講堂、蘭墨迎春筆會(huì)、蘭心志愿者服務(wù)隊(duì)等校園文化建設(shè)和展示臺(tái)，編寫(xiě)完成了獨(dú)具學(xué)校的蘭文化校本教材，蘭文化教育已經(jīng)正式進(jìn)入課堂。校園內(nèi)蘭文化的氛圍濃郁，蘭文化的功能顯現(xiàn)，蘭文化已經(jīng)成為學(xué)校的經(jīng)典文化名片。

四是招生就業(yè)和繼續(xù)教育登上新臺(tái)階。年來(lái)，在全省高校生源減少、招生計(jì)劃總量縮減的情況下，我校連續(xù)三年完成招生計(jì)劃。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，通過(guò)舉辦畢業(yè)生供需見(jiàn)面洽談會(huì)、積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息臺(tái)等途徑，千方百計(jì)拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。多年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生首次就業(yè)率都超過(guò)95%，在全省高校中名列前茅。繼續(xù)教育緊緊抓住成人教育和國(guó)家、省兩級(jí)培訓(xùn)這兩個(gè)重點(diǎn)，在擴(kuò)大規(guī)模上下功夫，收到顯著成效，提高了學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

五是師資隊(duì)伍水和科研能力不斷提高。學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)并重的人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)明顯改善。全�，F(xiàn)有260名專(zhuān)任教師中，教授41人，副教授119人，碩士學(xué)位教師140人，博士學(xué)位教師2人，在讀博士教師5人，雙師型教師143人。學(xué)校注重教師的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高，連續(xù)多年選派優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師3人、省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、市級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)4個(gè)。

科研工作碩果累累，2008來(lái)，教師在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文3000篇，其中核心期刊發(fā)表論文82篇。出版了263部理論和教學(xué)書(shū)籍。有128多項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題，107多項(xiàng)科研課題結(jié)題。2013年，我�！稑�(gòu)建0至3歲嬰幼兒教育師資培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐研究》課題通過(guò)了教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題的審批，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)課題零的突破。