穿衣穿鞋的步驟。為了幫助他克服挑食的毛病，還在同學之間開展比賽，相互鼓勵把菜吃干凈。

陳力華媽媽欣喜地告訴記者，上學后不久，陳力華就學會了自己穿衣、穿鞋和上廁所，也漸漸地不挑食了。后來學校里倡導光盤行動，陳力華不僅自己能做到，還在家里監(jiān)督大家做到光盤，在他的帶領下，現(xiàn)在家里浪費糧食的現(xiàn)象很少出現(xiàn)。

在陳力華入學的第一天，學校曾讓家長寫下心愿，陳力華的媽媽當時寫下了“有一天孩子能和我說話”。

“只要能進行簡單的交流就行�！标惲θA媽媽說，當時陳力華只會說“爸爸”、“媽媽”幾個簡單的單詞，不會完整地說一句話。

針對陳力華口齒不清的情況，學校為陳力華制定了“個別化教育計劃”，鼓勵他慢慢說，逐漸積累詞匯量。

記者采訪陳力華的時候，剛走進教室，陳力華就熱情地向記者打招呼問好，告訴記者他在上美術課，正在為圣誕老人涂上顏色。

問他還喜歡上什么課，陳力華說語文，隨即就從課桌拿出語文課本，大聲地朗讀了《珍貴的毛衣》一文，告訴記者課文中這件毛衣之所以特別珍貴是因為毛衣是奶奶親手織的。

“以前我從來沒想過這樣的孩子會寫字�！标惲θA媽媽說，現(xiàn)在他已經(jīng)認識了幾百個漢字，更叫我開心的是他的漢字寫得很工整。他還會做簡單的加減法，也能進行簡單的閱讀。

說起陳力華的表現(xiàn)，何老師對他贊不絕口，學校每年舉行特奧會，陳力華每次都是班級里拿獎最多的。他擅長打羽毛球、壘球，跑步，他還會背三字經(jīng)、會唱歌，很自信、很勇敢。

記者了解到，達敏學校每年都會積極參加區(qū)級、市級乃至更高級別的活動，從不因為是培智學校而覺得事不關己、置之度外。學校自身也會舉行特奧會、文藝表演、才藝展示等各項活動，鼓勵每個孩子參加，從不落下一個孩子。

何老師告訴記者，陳力華還很樂于助人，學校的興趣小