成都綜合素質(zhì)平臺登錄入口官網(wǎng)：https://zhszpj.cdedu.com/entry/

更新：2024-07-25 09:23:08 高考升學網(wǎng)

成都綜合素質(zhì)臺登錄入口官網(wǎng)：https://zhszpj.cdedu.com/entry/

一、成都綜合素質(zhì)臺登錄入口官網(wǎng)

成都綜合素質(zhì)臺登錄入口官網(wǎng)：https://zhszpj.cdedu.com/entry/

二、關(guān)于成都市初中學生綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)的幾點說明

一、學生均可通過本人賬號隨時登陸綜合素質(zhì)記錄系統(tǒng)進行填寫，沒有時間限制。

二、學生只需記錄品德、學業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的活動參與情況，五個方面累計記錄的活動參與情況每學期總計1條以上即可；有佐證材料的可以上傳，沒有則無需上傳。學業(yè)水、體質(zhì)監(jiān)測等由學校相關(guān)老師根據(jù)考核情況整體導入系統(tǒng)即可，不需學生本人填寫。

三、成都市初中生綜合素質(zhì)評價只記錄，不計分，即不計入中考成績，在高中學校招生錄取時作為參考。

四、每一個學生都是生動活潑的個體，應(yīng)該多方面呈現(xiàn)并關(guān)注學生的發(fā)展情況、個性特長，不能簡單地“以分取人”。通過寫實記錄，可以對學生成長過程進行科學分析、客觀評價，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

五、《國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出：“高中階段學校實行基于初中學業(yè)水考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式”，《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒�2016〕4號）、《四川省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學�？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ùń獭�2017〕107號）等明確提出“形成基于初中學業(yè)水考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ健�，并從評價內(nèi)容、評價依據(jù)、評價過程、結(jié)果運用、評價實施等五個方面就如何實施學生綜合素質(zhì)評價提出了具體明確的要求。實施綜合素質(zhì)評價，有利于發(fā)揮評價的導向作用，堅持五育并舉，從“育分”走向“育人”。

三、忘賬號導致無法登錄系統(tǒng)怎么辦

鑒于目前遺忘賬號導致無法登錄系統(tǒng)的用戶較多，請?zhí)崆爸獣韵旅娴奶幚矸椒?/p>

項目	用戶身份	處理方式
忘記用戶名	學生	聯(lián)系班主任；班主任在系統(tǒng)中查詢到學生的用戶名后告知學生
	任課教師	聯(lián)系學校的管理員；學校管理員在系統(tǒng)中查詢到學生的用戶名后告知任課教師
	管理員	聯(lián)系上級主管部門；上級主管部門逐級匯報到市教育局經(jīng)身份確認后交技術(shù)支持單位查詢用戶名；然后逐級下發(fā)查詢后的用戶名到學�；蚪逃�
忘記密碼	學生	聯(lián)系班主任；班主任在系統(tǒng)中重置學生的登錄密碼，然后由班主任告知學生重置后的密碼
	任課教師	聯(lián)系學校的管理員；學校管理員在系統(tǒng)中重置教師的登錄密碼，然后由管理員告知教師重置后的密碼
	管理員	聯(lián)系上級主管部門；上級主管部門逐級匯報到市教育局經(jīng)身份確認后交技術(shù)支持單位重置登錄密碼；然后逐級下發(fā)重置后的新密碼到學�；蚪逃�