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教育到底能否促進(jìn)社會流動?結(jié)合兩篇文章的發(fā)現(xiàn),目前流行的兩種觀點都有依據(jù)。假如農(nóng)民工子女可以享受到和城市孩子同等的教育資源,那么教育確實可能改變農(nóng)民工子女的命運。正如李宏彬團(tuán)隊的研究所示,只要有城市戶籍,家境不同的學(xué)生在入學(xué)結(jié)果上并無明顯差異。相反,在目前存在戶籍壁壘、城鄉(xiāng)教育資源差異巨大的情況下,農(nóng)民工子女要實現(xiàn)社會流動就變得異常困難
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