臨床5＋3一體化就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定優(yōu)勢(shì)，但是在就業(yè)過程中，還需要不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)市場(chǎng)需求，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。

一、臨床5十3畢業(yè)好就業(yè)嗎

5＋3一體化就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

5＋3一體化指的是5年本科加上3年碩士的醫(yī)療類專業(yè)一體化課程設(shè)置，主要培養(yǎng)對(duì)象是臨床醫(yī)生和科研型醫(yī)學(xué)人才。

早前的中醫(yī)學(xué)全是以師帶徒的方式教給出來的，許多全是中藥世家。真真正正以學(xué)校德育方法教給則是在解放以后才逐漸，開設(shè)院校全是職高特性。直至1962年，在我國(guó)才擁有中醫(yī)學(xué)第一批本科畢業(yè)生大學(xué)畢業(yè)。

迄今，“中醫(yī)學(xué)院”早已在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展，每一年大學(xué)本科大學(xué)畢業(yè)生達(dá)過萬人。些年發(fā)展趨勢(shì)更快，你一不注意，“中醫(yī)學(xué)院”就早已改名為“中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)”了。

“發(fā)展趨勢(shì)中醫(yī)藥學(xué)工作、中西醫(yī)并重”，是在我國(guó)政府部門在醫(yī)學(xué)界制訂的總方針。中醫(yī)藥學(xué)具備牢靠而普遍的群眾基礎(chǔ)，社會(huì)發(fā)展對(duì)中醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才的要求是長(zhǎng)時(shí)間具有的。尤其是中國(guó)經(jīng)濟(jì)早已進(jìn)到人口老齡化，中醫(yī)學(xué)在未來有進(jìn)一步的發(fā)展趨勢(shì)室內(nèi)空間。

大學(xué)畢業(yè)動(dòng)向

勤奮好學(xué)的同學(xué)們還有機(jī)會(huì)被強(qiáng)烈推薦該校碩博連讀，或根據(jù)中國(guó)各種醫(yī)科大學(xué)博士生考試再次修讀博士研究生。大學(xué)畢業(yè)生可得到“六證”（本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書、碩士研究生畢業(yè)證書、研究生學(xué)位證書、從業(yè)醫(yī)師證、醫(yī)師規(guī)培一環(huán)節(jié)合格證書）。

進(jìn)到省份一級(jí)醫(yī)院工作中，接到用人公司的普遍五星好評(píng)和熱烈歡迎。具備工作中和收益穩(wěn)、工作中研究方向具備極強(qiáng)的專業(yè)能力、專業(yè)性等特性。

需要注意的是，雖然5＋3一體化的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定優(yōu)勢(shì)，但是在就業(yè)過程中，還需要不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)市場(chǎng)需求，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。

二、臨床5十3什么意思

5+3一體化是指5年本科加上3年研究生，不需要考研，直接3年專碩，與規(guī)培并行，在醫(yī)院的各個(gè)科室里輪流實(shí)。

本科畢業(yè)是畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書。

三年研究生結(jié)束后拿到執(zhí)醫(yī)證、規(guī)培證、研究生畢業(yè)證、碩士學(xué)位證，可直接上崗成為醫(yī)生。

1，優(yōu)點(diǎn)：

不需要考研即可專碩；

本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證、研究生畢業(yè)證、碩士學(xué)位證、規(guī)培證、執(zhí)醫(yī)證全部到手，且直接可以成為醫(yī)生。

更加注重醫(yī)生臨床職業(yè)技能，更適合成為醫(yī)生。

2，缺點(diǎn)：

科研實(shí)力不強(qiáng)，因?yàn)槠�重臨床，無法與博士、博士后競(jìng)爭(zhēng)。、

基本上會(huì)在大學(xué)所在的城市工作，流動(dòng)性不強(qiáng)。

想考博士還得另行做準(zhǔn)備。

所以5+3適合只想當(dāng)臨床醫(yī)生的同學(xué)，就像公費(fèi)師范生一樣，適合非常想當(dāng)老師的。

想繼續(xù)考博士，或出國(guó)，或有其他想法的同學(xué)，并不適合。

三、臨床醫(yī)學(xué)最好的大學(xué)排名名單一覽表