該學(xué)校挺不錯，4人一寢室

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院是隸屬省教育廳的普通高等職業(yè)學(xué)院，為國內(nèi)廣告專業(yè)學(xué)院之首創(chuàng)，占地面積425499方米，建筑面積127887方米。教職工總數(shù)419名，在校學(xué)生5000余名。館藏圖書36.41萬冊，學(xué)院在沈陽北郊，與遼寧大學(xué)（文科校區(qū)）、沈陽師范大學(xué)、沈陽航空學(xué)院、沈陽工程學(xué)院等十余所高校共同營造沈陽北部高校文化圈。

遼寧廣告職業(yè)學(xué)院建于1993年，是一所以廣告專業(yè)為主的大專院校。設(shè)有專業(yè)：市場營銷（營銷與策劃）、廣告營銷與策劃、廣告經(jīng)營管理、商務(wù)管理、商務(wù)經(jīng)濟與代理、廣告設(shè)計與制作、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、服裝工藝技術(shù)、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、編導(dǎo)等22個專業(yè)，18個培養(yǎng)方向。
學(xué)院專建8000米實訓(xùn)大樓，設(shè)置模擬廣告公司、多媒體實訓(xùn)教室、模擬會務(wù)中心、形體活動演示廳、錄音室、實訓(xùn)聲像反饋廳、雕塑場、工藝車間、成果展廳、攝影棚、圖像繪制場、圖文印制場、服裝成制場。有多種智能實訓(xùn)設(shè)施：電腦設(shè)施、動漫教學(xué)設(shè)施、線型編輯非線型編輯設(shè)施、音像錄制設(shè)施、電腦雕刻設(shè)施、電腦噴繪設(shè)施、銅藝加工設(shè)施、不飽和樹脂成型設(shè)施等。多年來，學(xué)院已經(jīng)走出一條智能實訓(xùn)的教學(xué)之路，學(xué)院于2010年創(chuàng)建了九鼎視像文化傳播有限公司，為學(xué)生實與實訓(xùn)提供新的臺。并于2011年3月成為中國移動集團遼寧首家創(chuàng)業(yè)孵化基地。年來，學(xué)院與多家知名企業(yè)簽訂訂單教育協(xié)議，新生將實現(xiàn)全額訂單培養(yǎng)。理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式為我院畢業(yè)生的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，我校的就業(yè)率連續(xù)十余年達(dá)到95%以上，在遼寧省所有高校中名列前茅，并榮獲沈陽市創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進(jìn)單位。
高凱征教授，曾任遼寧大學(xué)文化傳播學(xué)院院長，現(xiàn)任任遼寧廣告職業(yè)學(xué)院院長，遼寧大學(xué)學(xué)科帶頭人，碩士生導(dǎo)師，博士生導(dǎo)師。國內(nèi)著名美學(xué)家教育家，榮獲沈陽市優(yōu)秀專家稱號、五一勞動獎?wù)�、國�?wù)院專家津貼獲得者、第五屆魯迅文學(xué)獎獲得者、全國模范教師稱號。兼任中國中外文藝?yán)碚撗芯繒�副會長、遼寧省文學(xué)會理事長，第十二屆全運會評審專家組成員。
學(xué)院采用“二元互導(dǎo)”的管理模式，即以老師為主導(dǎo)的管理者為一元，以學(xué)生為主導(dǎo)的被管理者為一元。讓學(xué)生加入到學(xué)院的管理工作中，兩者相互合作，積極參與學(xué)院民主管理，行使民主權(quán)利。根據(jù)我院學(xué)生群體的實際特點，為了更好地聽取廣大同學(xué)們的意見和建議，開展“尊師、敬學(xué)、重教”聽證會，這是遼寧廣告職業(yè)學(xué)院豐富的學(xué)生活動中的一項，是“二元互導(dǎo)”的具體體現(xiàn)，到目前為止已經(jīng)舉辦了五十期，收到了廣大師生的一致好評，解決了同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中的許多問題。同時為更好的建設(shè)學(xué)院提供了智力支持。遼寧廣告職業(yè)學(xué)院校園聽證會曾被評為遼寧省大學(xué)生政治教育精品活動。
為了貫徹“三點一線”的指導(dǎo)，突出智能實訓(xùn)的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)院一直把教學(xué)改革做為教學(xué)工作的重點來抓。
2009年度學(xué)院首先進(jìn)行了考試改革，改變了原有的單一筆答考試模式，綜合使用研討式、談話式和筆答式的考試方式。
其次進(jìn)行了教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法改革包括案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)兩部分。案例教學(xué)從六個方面進(jìn)行了研討，分別是案例的實訓(xùn)功能、案例與文化知識講授的關(guān)系、案例教學(xué)的方法、案例的收集、案例教學(xué)的目的性及案例教學(xué)的整體連貫性；創(chuàng)意教學(xué)從五個方面進(jìn)行了研討，分別是聯(lián)想機制、聯(lián)想實訓(xùn)設(shè)計的原則、聯(lián)想元素的收集與開發(fā)、非視覺課程的創(chuàng)意教學(xué)思路、創(chuàng)意案例的分析的使用。教改過程采取的是研討會和觀摩課相結(jié)合的方式，邊研討邊實施，使案例教學(xué)和創(chuàng)意教學(xué)在實踐中不斷完善。
接下來學(xué)院將進(jìn)一步進(jìn)行藝術(shù)類專業(yè)的工作室建設(shè)和各專業(yè)知識體系結(jié)構(gòu)的調(diào)整，用市場需要的人才標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生，把市場引入學(xué)校。
我院也將一如既往地貫徹“面向市場，開發(fā)潛能，學(xué)以致用，自強自立”十六字方針。扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，為成為國內(nèi)一流院校而繼續(xù)努力！