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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含三年山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在安徽省份2020年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是540分,對應(yīng)的最低錄取位次在20757名;
2、在江西省份2019年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是552分,對應(yīng)的最低錄取位次在11926名;
3、在湖北省份2021年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是531分,對應(yīng)的最低錄取位次在51215名;
4、在湖南省份2022年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是539分,對應(yīng)的最低錄取位次在10402名;
5、在四川省份2020年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是528分,對應(yīng)的最低錄取位次在17274名;
6、在陜西省份2022年的山西師范大學(xué)政治教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是492分,對應(yīng)的最低錄取位次在12360名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)(校本部)政治教育專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 政 | 599 | 12873 |
| 2 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 政 | 606 | 13067 |
| 3 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 520 | 3892 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(師范類;太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 政 | 610 | 12079 |
| 5 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+政治 | 562 | 9461 |
| 6 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+政治 | 553 | 41254 |
| 7 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 568 | 10438 |
| 8 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 559 | 15018 |
| 9 | 師范類;在太原校區(qū)就讀政治教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+政治 | 559 | 33069 |
| 10 | 師范類;在太原校區(qū)就讀政治教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+政治 | 565 | 7649 |
| 11 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 536 | 7466 |
| 12 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 523 | 9700 |
| 13 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 525 | 9646 |
| 14 | (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 514 | 7370 |
| 15 | (師范類)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+政治 | 554 | 23696 |
| 16 | (師范類)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+政治 | 560 | 4345 |
| 17 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 500 | 5119 |
| 18 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 522 | 5055 |
| 19 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 514 | 6133 |
| 20 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 501 | 4675 |
| 21 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 490 | 6150 |
| 22 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 491 | 7399 |
| 23 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 507 | 6811 |
| 24 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | 478 | 6051 |
| 25 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+政治 | 542 | 18258 |
| 26 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+政治 | 526 | 59824 |
| 27 | (師范)政治教育專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 333 | 25759 |
| 28 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 330 | 24036 |
| 29 | (師范)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+政治 | 536 | 17100 |
| 30 | (師范)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+政治 | 545 | 60207 |
| 31 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 政 | 602 | 40252 |
| 32 | (師范)政治教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 政 | 600 | 47343 |
| 33 | (師范)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 政 | 608 | 39885 |
| 34 | (師范)(5100元/年)政治教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 563 | 20466 |
| 35 | (師范)(5100元/年)政治教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 540 | 20757 |
| 36 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 546 | 21172 |
| 37 | (師范)(5100元/年;太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 530 | 17583 |
| 38 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+選考政治 | 545 | 7969 |
| 39 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+選考政治 | 553 | 27373 |
| 40 | (師范類,太原校區(qū)就讀)政治教育專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+選考政治 | 557 | 23389 |
| 41 | (師范類,太原校區(qū)就讀)政治教育專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+選考政治 | 557 | 5514 |
| 42 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 565 | 11540 |
| 43 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 543 | 12451 |
| 44 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 552 | 11926 |
| 45 | (師范類)(在太原校區(qū)就讀)政治教育專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 536 | 11829 |
| 46 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 政 | 555 | 53953 |
| 47 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 政 | 569 | 56416 |
| 48 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 554 | 16976 |
| 49 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 政 | 555 | 53762 |
| 50 | (師范)(5100元/年)政治教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 568 | 17951 |
| 51 | (師范)(5100元/年)政治教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 561 | 19417 |
| 52 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 537 | 21573 |
| 53 | (師范)(5100元/年;辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 532 | 20478 |
| 54 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+政治 | 553 | 15266 |
| 55 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+政治 | 531 | 51215 |
| 56 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 516 | 16484 |
| 57 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 530 | 15316 |
| 58 | (師范類;辦學(xué)地點(diǎn)太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+政治 | 544 | 9303 |
| 59 | (師范類;辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+政治 | 519 | 49678 |
| 60 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+政治 | 542 | 13491 |
| 61 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+政治 | 517 | 66112 |
| 62 | (師范)政治教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 552 | 18783 |
| 63 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 553 | 15512 |
| 64 | (師范)(辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+政治 | 539 | 10402 |
| 65 | (辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))(師范)政治教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+政治 | 529 | 46462 |
| 66 | (文史類,師范,4年,5100元/年)政治教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 528 | 10571 |
| 67 | (文史類,師范,4年,5100元/年)政治教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 490 | 11816 |
| 68 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 498 | 13841 |
| 69 | (文史類,師范,4年,5100元/年,在太原校區(qū)辦學(xué))政治教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 537 | 9698 |
| 70 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 政 | 613 | 8028 |
| 71 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | 666 | 2312 |
| 72 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 政 | 619 | 7732 |
| 73 | (師范)政治教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 546 | 15900 |
| 74 | (師范)政治教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 528 | 17274 |
| 75 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 539 | 18456 |
| 76 | (師范)(太原校區(qū))政治教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 547 | 14635 |
| 77 | (師范)(語種:不限)政治教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 555 | 10336 |
| 78 | (師范)(語種不限)政治教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 535 | 12579 |
| 79 | (師范)政治教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 527 | 13485 |
| 80 | (師范)(太原校區(qū))(語種:不限)政治教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 549 | 10000 |
| 81 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 573 | 9720 |
| 82 | (師范)政治教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 559 | 9556 |
| 83 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 560 | 9822 |
| 84 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 583 | 9692 |
| 85 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 499 | 14114 |
| 86 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 517 | 13779 |
| 87 | (教學(xué)地點(diǎn):山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號校本部)政治教育專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 519 | 14383 |
| 88 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 492 | 12360 |
| 89 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 513 | 6069 |
| 90 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 529 | 6385 |
| 91 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 528 | 6117 |
| 92 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 499 | 5179 |
| 93 | (師范類)政治教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 459 | 4256 |
| 94 | 師范類政治教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 444 | 3580 |
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)鮮明的省屬師范大學(xué),是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué),F(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個學(xué)院,61個本科專業(yè),23個一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,7個碩士專業(yè)學(xué)位類別,2個一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,2個博士后流動站,1個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群,2個省級重點(diǎn)學(xué)科,21個省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個山西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地,承擔(dān)教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”,承擔(dān)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目和國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地項(xiàng)目,有6個國家級專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、1個國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級專業(yè),16個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),4門國家級一流本科課程,15門省級精品課程(精品共享課程),10個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校現(xiàn)有教職工1825人,其中專任教師1284人。有“”領(lǐng)軍人才1人,國家百千萬人才工程人選2人,國家杰青1人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選4人,全國優(yōu)秀教師1人,全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人,山西省“三晉學(xué)者”2人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人22人,省級教學(xué)名師24人,省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人,省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人34人。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作,不斷深化教育教學(xué)改革。2014年開始,實(shí)施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革。2016年以來,又實(shí)施以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有大學(xué)課堂,全面更新教育教學(xué)理念,努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法,大力實(shí)施教學(xué)改革創(chuàng)新計(jì)劃,全面深化實(shí)踐教學(xué)改革,全面加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列,畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認(rèn)可。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,不斷提升學(xué)科和科研水!笆濉币詠恚瑢W(xué)校大力推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),按照“一體兩翼、多點(diǎn)協(xié)同”的學(xué)科整體布局,實(shí)施以引進(jìn)高端人才和高水團(tuán)隊(duì)為突破口的重點(diǎn)學(xué)科攀升計(jì)劃。目前,已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學(xué)等3個學(xué)科群,中國語言文學(xué)、中國史、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等4個重點(diǎn)學(xué)科,以及馬克思主義理論、體育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學(xué)、美術(shù)學(xué)等7個重點(diǎn)學(xué)科方向。學(xué)校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用,柔性引進(jìn)山西省“”29人;柔
山西傳媒學(xué)院的新聞學(xué)專業(yè)
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時間:2025-05-23 06:0:52山西大學(xué)的法語專業(yè)分?jǐn)?shù)線(
時間:2025-05-21 15:0:14山西財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)
時間:2025-05-20 22:0:26
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