（都江堰北街小學(xué)三年級(jí)五班 鄧藝婧）

在我的家鄉(xiāng)都江堰有一條清澈的河流，那就是蒲柏河。春天，春風(fēng)送曖，百花勝開，萬(wàn)物復(fù)蘇，蒲柏河也開始?xì)g快的玩耍：瞧！它一會(huì)兒和小鳥一起唱歌，一會(huì)兒和蝴蝶一同比賽誰(shuí)飛的高，一會(huì)兒和河岸上的行人招呼，快樂(lè)極了。

夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高掛在空中，兩旁水文化廣場(chǎng)上噴泉噴涌而出，像是在和蒲柏河說(shuō)：“快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話兒，整天待在下面，快悶死了，好不容易出來(lái)一回呢！”蒲柏河“嘩嘩”的流著，說(shuō)“好吧，我玩了一個(gè)春天沒和你說(shuō)話呢！”秋天，秋風(fēng)，蒲柏河被分為兩半，兩條河水的樣子截然不同，一條是緩緩流動(dòng)，是一位溫柔的小妹妹，生怕驚動(dòng)了四周的小草、小花。楓葉落到河面上，隨著她走遍天涯海角。另一條是一位脾氣暴躁的大哥哥，河水被他弄的波濤洶涌，一層層雪白的浪花顯示著他的憤怒：為什么要把我和妹妹分開？任何東西只要落進(jìn)他的懷抱，頓時(shí)被旋渦卷到河底。

冬天，寒風(fēng)刺骨，只有臘梅陪伴著蒲柏河，蒲柏河靜靜的流淌著，渴望春天又一次到來(lái)。家鄉(xiāng)的蒲柏河啊！真是太美了！

文章開門見山，直接點(diǎn)出文章的主題蒲柏河；然后運(yùn)用大量的比喻和擬人的修辭手法描寫了四季中蒲柏河的不同景象。文章整體上結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，在字里行間中流露著作者對(duì)于蒲柏河的喜愛之情。