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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在河北省份2020年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是376分,對應的最低錄取位次在110721名;
2、在內(nèi)蒙古省份2022年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是237分,對應的最低錄取位次在27905名;
3、在遼寧省份2022年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是368分,對應的最低錄取位次在38129名;
4、在四川省份2020年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是329分,對應的最低錄取位次在162982名;
5、在貴州省份2020年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是233分,對應的最低錄取位次在211463名;
6、在青海省份2021年的天津工業(yè)職業(yè)學院電子信息工程技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是220分,對應的最低錄取位次在15879名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (校本部)(語種不限)(無須口試)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 228 | 7466 |
| 2 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 164 | 9350 |
| 3 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | - | - |
| 4 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 217 | 36990 |
| 5 | (語種:不限)(口試:否)(校本部)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 6 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 369 | 118806 |
| 7 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 406 | 205188 |
| 8 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 389 | 115534 |
| 9 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 366 | 189523 |
| 10 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 376 | 110721 |
| 11 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 369 | 216499 |
| 12 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 327 | 130959 |
| 13 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 303 | 229248 |
| 14 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 279 | 47116 |
| 15 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 209 | 73443 |
| 16 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 279 | 60934 |
| 17 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 279 | 80395 |
| 18 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 250 | 76865 |
| 19 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 226 | 97207 |
| 20 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 22 | (校本部)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 263 | 69622 |
| 23 | (校本部)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 237 | 27905 |
| 24 | (辦學地點校本部)(收費標準5500元/年)(學制三年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 291 | 29776 |
| 25 | (辦學地點校本部)(收費標準5500元/年)(學制三年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 271 | 63366 |
| 26 | (辦學地點校本部)(收費標準5500元/年)(學制三年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 323 | 33913 |
| 27 | (辦學地點校本部)(收費標準5500元/年)(學制三年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 249 | 70772 |
| 28 | (辦學地點:校本部)電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 320 | 34409 |
| 29 | (辦學地點:校本部)電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 239 | 73164 |
| 30 | (非英語語種考生慎報)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 378 | 100970 |
| 31 | (非英語語種考生慎報)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 368 | 38129 |
| 32 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 415 | 40228 |
| 33 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 320 | 95885 |
| 34 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 441 | 33589 |
| 35 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 369 | 98292 |
| 36 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | - | - |
| 37 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 351 | 104019 |
| 38 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 262 | 86920 |
| 39 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 311 | 87827 |
| 40 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 41 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 258 | 177050 |
| 42 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 286 | 216947 |
| 43 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 251 | - |
| 44 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 261 | - |
| 45 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 236 | - |
| 46 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 253 | 186664 |
| 47 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 173 | - |
| 48 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 271 | - |
| 49 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 50 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 51 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 229 | 296508 |
| 52 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 224 | 451633 |
| 53 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 220 | 332687 |
| 54 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 182 | 459924 |
| 55 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 181 | 282375 |
| 56 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 168 | 406787 |
| 57 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 58 | (5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 59 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 202 | 108663 |
| 60 | (文史類,3年,5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 329 | 79866 |
| 61 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 279 | 173983 |
| 62 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 63 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 293 | 156202 |
| 64 | (理工類,3年,5500元/年)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 65 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 329 | 162982 |
| 66 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 346 | 230546 |
| 67 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 346 | 230557 |
| 68 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 233 | 211463 |
| 69 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 231 | 209824 |
| 70 | (語種:不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 71 | (語種:不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 72 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 370 | 110944 |
| 73 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 360 | 136619 |
| 74 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 282 | 125196 |
| 75 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 248 | 158253 |
| 76 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 277 | 119600 |
| 77 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 249 | 153295 |
| 78 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 352 | 143822 |
| 79 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 361 | 122247 |
| 80 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 176 | 85812 |
| 81 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 205 | 122572 |
| 82 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 251 | 79846 |
| 83 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 84 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 220 | 15879 |
| 85 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 86 | (年收費5500元)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 263 | 9927 |
| 87 | (年收費5500元)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 218 | 24721 |
| 88 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 89 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 200 | 23968 |
| 90 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
| 91 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
| 92 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 178 | - |
| 93 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 364 | - |
| 94 | (語種不限)電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 95 | 電子信息工程技術專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
天津工業(yè)職業(yè)學院是經(jīng)天津市政府批準,國家教育部備案的公辦全日制普通高等院校。同時也是天津市高等職業(yè)院校提升辦學水示范院校、天津市高等職業(yè)院校提升辦學能力建設院校和全國第二批現(xiàn)代學徒制試點院校。學院主校區(qū)坐落于北辰區(qū)京津公路引河橋北側(cè),分校區(qū)(天鐵校區(qū))坐落于河北省邯鄲市涉縣更樂鎮(zhèn)。校園環(huán)境幽雅,教學設施齊備先進,住宿條件干凈舒適,體育場館設施齊全。學院設工業(yè)技術系、機械工程系、工業(yè)與信息化系、智能技術系、經(jīng)濟管理工程系、基礎課部、思政課部和體育部八個教學系(部)。我院治學嚴謹、校風優(yōu)良,以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才為教育目標,不斷推進人才培養(yǎng)模式改革,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。年來獲得“市級教育教學改革先進單位”“市級勞動模范集體”等多項榮譽稱號。學院擁有一支以國家授予的“享受政府特殊津貼專家”“突出貢獻的中青年專家”“全國職業(yè)院校教學名師”“天津市科技創(chuàng)新先進個人”“天津市勞動模范教師”“天津市優(yōu)秀教師”“全國職業(yè)技能大賽獲獎教師”等為骨干,以畢業(yè)于全國名牌大學的教師為主體的師資隊伍。學院在職教工共計367人(含天鐵校區(qū)76人),具有博士、碩士學位教師占專任教師總數(shù)的50.3%,“雙師型”“雙素型”教師占師資隊伍總數(shù)56.70%。教師承擔各級科研立項課題達160余項,發(fā)表學術論文770余篇,獲得國家實用新型專利50余項。截止目前,學院現(xiàn)有全日制?茖W生6819名,中職學生137人。在專業(yè)建設方面,學院以就業(yè)為導向,針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求,設置專業(yè)課程,靈活調(diào)整專業(yè)方向,加強專業(yè)改革與建設。以職業(yè)崗位群要求為依據(jù),采用“教、學、做”一體教學方法,大力推行工學結合人才培養(yǎng)模式、開展校企合作建設,豐富專業(yè)教學內(nèi)涵。在專業(yè)建設中,以黑色冶金技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、會計、電子信息工程技術五個龍頭專業(yè),強化專業(yè)群建設,凸顯。做好工業(yè)機器人技術、云計算技術與應用專業(yè)建設和以環(huán)境工程技術為主體的優(yōu)質(zhì)專業(yè)群對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)建設項目,努力形成符合“一基地三地區(qū)”,契合“五業(yè)聯(lián)動”的優(yōu)勢和的專業(yè)集群。目前,學院設有五大專業(yè)群,涵蓋27個專業(yè)體系。學院擁有具有時代的校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)和微機教學系統(tǒng)。學院專業(yè)教學校內(nèi)實訓基地共設96個實訓室(含實驗室和實訓車間),總面積12657.90方米,實訓基地設備總數(shù)2314臺(套),實際工位數(shù)3055個,可開設各類實訓項目889個;校外實訓基地10個,面積為15000方米。另外,學院還是“化學工業(yè)職業(yè)技能鑒定實訓基地”“冶金行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”“天津市國家職業(yè)技能鑒定所第六十六所”“天津市技師流動工作站”“天津市高技能人才實訓基地”。推行以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。學院積極響應“一帶一路”倡議,搭建與世界對話、交流的橋梁。2019年學院與埃爾
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