一、陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有下列情況之一的，可以轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學(xué)生確有特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長(zhǎng)的； 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績(jī)點(diǎn)高，成績(jī)好。學(xué)校會(huì)有轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)，需要面試。

（二）學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認(rèn)，不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本�；蚱渌�高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的；

（三）經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；

（四）本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難，要求轉(zhuǎn)入專科學(xué)習(xí)的；

（五）根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才需求情況，學(xué)校認(rèn)為確實(shí)有必要調(diào)整少量學(xué)生專業(yè)的。

二、陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有的專業(yè)一覽表

學(xué)院本著高起點(diǎn)謀劃、化辦學(xué)的目標(biāo)，緊緊圍繞陽(yáng)泉市構(gòu)建多元支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系要求，立足于改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合學(xué)院優(yōu)勢(shì)，慎重對(duì)待學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，并作為首要任務(wù)來(lái)做。

學(xué)院共設(shè)6個(gè)教學(xué)系部，目前已備案且今年計(jì)劃招生的專業(yè)共十二個(gè)。分別是：機(jī)電工程系數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)，建筑工程系環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專業(yè)，信息技術(shù)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，財(cái)經(jīng)管理系會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、美術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，醫(yī)學(xué)護(hù)理系護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)專業(yè)。今年招生專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、教師配置、實(shí)訓(xùn)基地建立等相關(guān)工作正在積極進(jìn)行中。

三、陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè)有哪些

品牌專業(yè)：機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)護(hù)

四、陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)文章分享

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