黑板上記憶著老師對我們的仔細教導(dǎo)，黑板帶給了我無數(shù)的記憶，黑板上的字雖然已經(jīng)被歲月所抹去，而我們的記憶卻抹不掉！

記憶著我們同學(xué)的友誼，記憶著我們揮灑汗水的時刻，記憶著我們團結(jié)一心的時刻！黑板上被擦拭的文字交給了我們知識，讓我們從一個無知的孩子成長到一個有夢想，有抱負，有悲傷，有快樂的青少年。

還記得有一次張老師生病了，鼻子紅的像根胡蘿卜，可依然建吹給我們上課；當(dāng)我有一道題目不會去問蔡老師的時候，老師放下了手中繁忙的工作，細心的教導(dǎo)我；當(dāng)我生病嘔吐的時候，同學(xué)們紛紛過來噓寒問暖，幫我掃掉嘔吐物，沒有半句怨言；當(dāng)我有學(xué)習(xí)物品沒有帶時，記得想熱鍋上的螞蟻一般，同學(xué)們都向我伸出了援助之手；在運動會的時候，同學(xué)們個個英姿颯爽，“披上戰(zhàn)袍”迎接“戰(zhàn)斗”，班里獲得了好幾枚金牌，還有幾位巾幗英雄呢；當(dāng)有同學(xué)鬧矛盾時，大家都忙勸阻，讓他好好想一想。這一幕幕，一刻刻，都被黑板記錄了下來。

黑板就像一盞明燈，指引著你新的方向，讓你走向光明大道；黑板就像一本知識寶庫讓你去學(xué)習(xí)，探索；黑板就像一個回憶樂園，總讓你觸景生情！

這篇文章結(jié)構(gòu)完整，開頭點題，篇末用一組排比句升華了主題。全文語句優(yōu)美，第三自然段用“當(dāng)我……”的句式構(gòu)成了一組排比句式，把師生之間的學(xué)習(xí)、生活場景記錄下來，而黑板是這一切的見證者，表達了作者對黑板的贊美。