分別扮演“老虎”和全家人玩拔牙游戲�？吹脚ＥＳ兴�感悟，就帶他參加戶外小朋友游戲，密切關(guān)注他和小朋友的關(guān)系，當(dāng)他要咬人時，就及時把小朋友保護(hù)起來，而不理他的行為舉動，任憑他大喊大叫發(fā)脾氣。經(jīng)過一個多月的“較量”，家人發(fā)現(xiàn)牛牛可以和鄰居家的小朋友和相處了。

俗話說：學(xué)壞容易學(xué)好難。要糾正一個人的壞慣，其過程見效慢、歷時長而且痛苦，對幼兒生活的環(huán)境要求也高，稍有不慎惡就會反彈。為了孩子，牛牛的母親和家人很配合，兩個月后，牛牛終于改掉了咬人的惡，順利地融入了幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

（作者單位：山西省運(yùn)城幼兒師范高等�？茖W(xué)校）

【家長觀點(diǎn)】

處理好沖突，給孩子成長空間

■鄒新慧

在我看來，孩子之間的糾紛大多由雞毛蒜皮的小事兒引起，大人最好不要摻和，讓孩子自己去處理。急著替孩子“出頭”，不僅會讓孩子失去解決問題、經(jīng)歷成長的機(jī)會，也許還會帶來更大的麻煩。孩子如果受欺負(fù)了，作為家長，該怎么看待呢？

首先，幫助孩子合理分析事件。

理智的家長應(yīng)該首先問清事情的來龍去脈，客觀地幫助孩子分析：在這件事上，誰做的好，誰做的不好，告訴孩子以后再碰到類似事件應(yīng)該如何解決。在批評別的孩子的同時，也要給自己孩子指出在事件中的責(zé)任，不要把埋怨都傾泄在別人身上。即使發(fā)生矛盾的主要責(zé)任在對方，也要讓孩子學(xué)會寬容、大度。要讓孩子知道，有時為了保護(hù)自己不受傷害，對來自外界的侵犯予以回?fù)羰潜匾�的。但為了保持人與人之間的純真友情，相互理解、相互原諒也是應(yīng)該的。

第二，了解孩子的交際圈以及交往方式。

作為家長要通過在日常生活中的觀察以及與孩子、老師間的交流，了解孩子的交際范圍。比如孩子時和誰在一起玩，與他一起玩的小朋友的性格、慣是什么樣的，在相處中孩子處于主動還是被動地位等等，了解了孩子的交際圈和交往方式，就會對孩子為什么受到攻擊有大概的了解，這樣也好幫助孩子躲過不必