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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含三年浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在浙江省份2019年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是435分,對應(yīng)的最低錄取位次在207796名;
2、在安徽省份2021年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是345分,對應(yīng)的最低錄取位次在197499名;
3、在河南省份2021年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是342分,對應(yīng)的最低錄取位次在369106名;
4、在河南省份2019年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是201分,對應(yīng)的最低錄取位次在403058名;
5、在四川省份2021年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是262分,對應(yīng)的最低錄取位次在248741名;
6、在貴州省份2020年的浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分,對應(yīng)的最低錄取位次在187850名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 250 | 66164 |
| 2 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 301 | 74204 |
| 3 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 4 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 334 | 83053 |
| 5 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 444 | 202048 |
| 6 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 437 | 205528 |
| 7 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 435 | 207796 |
| 8 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
| 9 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 459 | 205792 |
| 10 | (6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 345 | 197499 |
| 11 | (6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 349 | 197042 |
| 12 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 379 | 185926 |
| 13 | (6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 381 | - |
| 15 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 393 | - |
| 16 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 17 | (6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 342 | 369106 |
| 18 | (6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 320 | 382059 |
| 19 | (辦學(xué)地點(diǎn):校本部)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 201 | 403058 |
| 20 | (6600元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 256 | 307680 |
| 22 | (理工類,3年,6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 263 | 185645 |
| 23 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 228 | 192352 |
| 24 | (理工類,3年,6600元/年)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 25 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 262 | 248741 |
| 26 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 343 | 247220 |
| 27 | (語種不限)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 312 | 187850 |
| 28 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 263 | 105256 |
| 29 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 224 | 121552 |
| 30 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 296 | 118919 |
| 31 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 32 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 216 | 49444 |
| 33 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校,“省級文明單位”,始建于1958年。學(xué)院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興,杭州校區(qū)為學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和職工教育培訓(xùn)中心。學(xué)院是國家智慧城市培訓(xùn)基地、國家安全生產(chǎn)培訓(xùn)演練基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家郵政局確定的第一批全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國移動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地,同時(shí)又是國家郵政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處單位,兼具郵政和通信兩大行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“以素質(zhì),以技能為本位”的辦學(xué)理念,形成了“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)互通、校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學(xué),圍繞“三全”育人方針,成功打造知行合一的教育臺、學(xué)練合一的專業(yè)教學(xué)臺、全面參與的服務(wù)管理臺。與此同時(shí),學(xué)院與郵政和通信企業(yè)及政府相關(guān)職能部門在人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生就業(yè)等方面深入對接,建立了長期良好的教育培訓(xùn)合作伙伴關(guān)系,為學(xué)院搭建了一個(gè)開放的、校企深度融合的人才培養(yǎng)臺,學(xué)生因較強(qiáng)的專業(yè)對口性和良好的專業(yè)素質(zhì)受到企業(yè)歡迎,畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持的97%以上。經(jīng)過多年探索,學(xué)院教育成果豐碩。高職成立以來,學(xué)院向社會輸送各類人才萬名,年培訓(xùn)量30萬人日。郵院學(xué)子在全國經(jīng)典詩文誦讀大賽(一等獎(jiǎng))、全國通信職業(yè)技能大賽(二等獎(jiǎng))、中通服職教聯(lián)盟技能大賽(一等獎(jiǎng))、全國計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)比賽(一等獎(jiǎng))等各級各類大賽中頻頻獲獎(jiǎng),充分體現(xiàn)了學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成果,彰顯了通信類高職院校的辦學(xué)。
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