能力。時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多參加一些活動(dòng)，多與人交流，多看一些課外書，鍛煉自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，拓寬自己的視野，等等。

　　三、職業(yè)分析

　　1、家庭環(huán)境分析:

　　家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然覺(jué)得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做,有時(shí)沒(méi)有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長(zhǎng)國(guó)畫,母親唱歌很好。

　　2、學(xué)校環(huán)境分析：

　　我就讀的學(xué)校是陜西省的普通大專院校，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水一般，但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量還算可以，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大專院校以上的。

　　3、社會(huì)環(huán)境分析：

　　我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量逐漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

　　4、職業(yè)環(huán)境分析：

　　在我國(guó)水利工作人員需求量還算可以，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。水利工程這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

　　四、職業(yè)定位

　　綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

　　內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素 (S) 弱勢(shì)因素 (W)

　　頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng) 有時(shí)過(guò)于理性,會(huì)忽略別人的感受

　　工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會(huì)有厭倦心理

　　具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò)

　　人際關(guān)系處理得當(dāng)

　　外部因素： 機(jī)會(huì)因素 (O) 威脅因素(T)

　　在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì) 　　　　社會(huì)環(huán)境不斷變化，

　　多些，經(jīng)濟(jì)方面仍然有發(fā)展前景。 競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

　　結(jié)論：

　　1)職業(yè)目標(biāo)：

　　我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，我希望能最終成為一名水利專業(yè)的精英。

　　2)職業(yè)的發(fā)展路徑：

　　考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)中層管理者-----企業(yè)工程總監(jiān)

　　五、計(jì)劃實(shí)施方案：

　　1、大學(xué)期間：2011年～2013年

　　1)學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握水利工程專業(yè)的基本知識(shí)。

　　2)英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)A級(jí)。

　　3)從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)水利工程類的證書。

　　4)從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研關(guān)于水利方面的書籍。

　　5) 大二開始正式學(xué)習(xí)一門(除英語(yǔ))外語(yǔ)、

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