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1、江西機電職業(yè)技術學院在山西的機械設計與制造專業(yè)招生人數(shù)為1人;
2、江西機電職業(yè)技術學院在山西的汽車制造與試驗技術專業(yè)招生人數(shù)為1人;
3、江西機電職業(yè)技術學院在山西的物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)招生人數(shù)為1人;
4、江西機電職業(yè)技術學院在山西的機械設計與制造專業(yè)招生人數(shù)為1人;
5、江西機電職業(yè)技術學院在山西的工業(yè)機器人技術專業(yè)招生人數(shù)為1人;
6、江西機電職業(yè)技術學院在山西的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為1人;
1、2022江西機電職業(yè)技術學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
機械設計與制造 | 山西 | 2022 / 專科 | 30 | 1 | - | 理科 |
工業(yè)機器人技術 | 山西 | 2022 / ? | 31 | 1 | - | 理科 |
汽車制造與試驗技術 | 山西 | 2022 / ? | 32 | 1 | - | 理科 |
物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 山西 | 2022 / ? | 33 | 1 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 山西 | 2022 / ? | 34 | 1 | - | 理科 |
機械設計與制造 | 山西 | 2022 / 專科 | 01 | 1 | - | 文科 |
工業(yè)機器人技術 | 山西 | 2022 / ? | 02 | 1 | - | 文科 |
汽車制造與試驗技術 | 山西 | 2022 / 專科 | 03 | 1 | - | 文科 |
物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 山西 | 2022 / ? | 04 | 1 | - | 文科 |
大數(shù)據(jù)與會計 | 山西 | 2022 / ? | 05 | 1 | - | 文科 |
2、2021江西機電職業(yè)技術學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
信息安全技術應用 | 山西 | 2021 / ? | 30 | 2 | - | 理科 |
市場營銷 | 山西 | 2021 / ? | 31 | 2 | - | 理科 |
跨境電子商務 | 山西 | 2021 / ? | 32 | 2 | - | 理科 |
信息安全技術應用 | 山西 | 2021 / 專科 | 01 | 2 | - | 文科 |
嬰幼兒托育服務與管理 | 山西 | 2021 / ? | 02 | 2 | - | 文科 |
跨境電子商務 | 山西 | 2021 / 專科 | 03 | 2 | - | 文科 |
3、2020江西機電職業(yè)技術學院在山西的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
動漫制作技術 ((中外合作辦學)) | 山西 | 2020 / ? | 01 | 10 | - | 文科 |
電子商務技術 ((中外合作辦學)) | 山西 | 2020 / ? | 02 | 10 | - | 文科 |
動漫制作技術 ((中外合作辦學)) | 山西 | 2020 / 專科 | 30 | 10 | - | 理科 |
電子商務技術 ((中外合作辦學)) | 山西 | 2020 / ? | 31 | 10 | - | 理科 |
江西機電職業(yè)技術學院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔,是省教育廳直屬院校,省優(yōu)質高等職業(yè)院校、省高水優(yōu)勢專業(yè)建設單位。學校前身為創(chuàng)辦于1958年的江西省機械工業(yè)學校,1984年與江西省機械技工學校合署辦學,2000年南昌礦山機械研究所成建制并入學校,2002年升格為高等職業(yè)技術學院,并更名為“江西機電職業(yè)技術學院”,2020年獲批為江西省優(yōu)質高等職業(yè)技術學院。學校始終堅持辦學方向,全面貿(mào)徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,秉承“崇德尚能知行致遠校訓,努力辦好人民滿意的教育,經(jīng)過60多年的建設和發(fā)展,現(xiàn)已經(jīng)成為江西省先進制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地。 年來,在省委教育工委、省教育廳的正確領導下,學校圍繞國家裝備制造業(yè)轉型升級新形勢,緊抓教育部江西省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地重大機遇,大力實施“依法治校、人才強校、質量立校、亮!睉(zhàn)略,不斷深化教育教學改革,持
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