今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于江蘇大學在安徽錄取分數(shù)線的問題,包含江蘇大學在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將江蘇大學在安徽五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
江蘇大學在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為488分至593分,錄取位次在89664 至4842排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考江蘇大學。
1、江蘇大學在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是555分,最低錄取排名位次在35375名;
2、江蘇大學在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是488分,最低錄取排名位次在89664名;
3、江蘇大學在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是597分,最低錄取排名位次在23223名;
4、江蘇大學在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是567分,最低錄取排名位次在23365名;
5、江蘇大學在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是576分,最低錄取排名位次在22783名;
1、江蘇大學在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 安徽 | 理科 | 555 | 35375 | 160 | 本一 |
2022 | 安徽 | 文科 | 559 | 6025 | 14 | 本一 |
2、江蘇大學在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 安徽 | 理科 | 488 | 89664 | 161 | 本一 |
2021 | 安徽 | 文科 | 602 | 5640 | 12 | 本一 |
3、江蘇大學在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 安徽 | 理科 | 597 | 23223 | 148 | 本一 |
2020 | 安徽 | 文科 | 581 | 4865 | 23 | 本一 |
4、江蘇大學在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 安徽 | 理科 | 567 | 23365 | 146 | 本一 |
2019 | 安徽 | 文科 | 587 | 4842 | 25 | 本一 |
5、江蘇大學在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 安徽 | 理科 | 576 | 22783 | 130 | 本一 |
2018 | 安徽 | 文科 | 593 | 4991 | 31 | 本一 |
江蘇大學是2001年8月經教育部批準,由原江蘇理工大學、鎮(zhèn)江醫(yī)學院、鎮(zhèn)江師范?茖W校合并組建的重點綜合性大學,是江蘇省人民政府和教育部、農業(yè)農村部共建高校,以及首批江蘇省高水大學建設高校、全國本科教學工作水優(yōu)秀高校、首批全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校、首批全國來華留學質量認證高校、全國“三全育人”綜合改革試點高校。學校具有百年辦學歷史,文化底蘊深厚。原江蘇理工大學的前身鎮(zhèn)江農業(yè)機械學院,是為貫徹毛澤東同志關于“農業(yè)的根本出路在于機械化”的重要指示,1960年由南京工學院(現(xiàn)東南大學)分設獨立建校的,辦學歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的三江師范學堂。學校作為國內最早設立農機專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農機教育的高校,堅持立足江蘇、服務行業(yè),始終以推動我國農業(yè)機械化、現(xiàn)代化為使命,培養(yǎng)了我國第一批農機本科、碩士和第一位農機博士、博士后,為我國農業(yè)裝備人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新,為推動農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村穩(wěn)定作出了積極的貢獻,形成了“工中有農,以工支農”的鮮明辦學和獨特的文化情懷。學校辦學起點高,綜合實力一直位居全國百強之列。早在1978年,學校就被。
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