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1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的生物工程((師范類))招生人數(shù)為10人;
3、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的應(yīng)用心理學(xué)((師范類))招生人數(shù)為5人;
4、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的汽車服務(wù)工程((師范類))招生人數(shù)為5人;
5、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的數(shù)字媒體技術(shù)((師范類))招生人數(shù)為5人;
6、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的工商管理類((旅游管理、人力資源管理、市場營銷)師范類)招生人數(shù)為15人;

1、2022吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機(jī)器人工程 | 新疆 | 2022 / 本二 | 05 | 6 | - | 理科 |
| 電氣工程及其自動(dòng)化 | 新疆 | 2022 / 本二 | 06 | 5 | - | 理科 |
| 食品科學(xué)與工程類 ((食品科學(xué)與工程、食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育)(師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 07 | 15 | - | 理科 |
| 生物工程 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 08 | 10 | - | 理科 |
| 電子信息類 ((電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程)(師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 09 | 8 | - | 理科 |
| 應(yīng)用心理學(xué) ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 10 | 5 | - | 理科 |
| 汽車服務(wù)工程 ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 11 | 5 | - | 理科 |
| 數(shù)字媒體技術(shù) ((師范類)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 12 | 5 | - | 理科 |
| 新聞傳播學(xué)類 ((編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體)) | 新疆 | 2022 / 本二 | 01 | 15 | - | 文科 |
| 物流管理 | 新疆 | 2022 / 本二 | 02 | 10 | - | 文科 |
| 工商管理類 ((旅游管理、人力資源管理、市場營銷)師范類) | 新疆 | 2022 / 本二 | 03 | 15 | - | 文科 |
2、2021吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機(jī)器人工程 | 新疆 | 2021 / 本二 | 08 | 5 | - | 理科 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 新疆 | 2021 / 本二 | 09 | 5 | - | 理科 |
| 汽車服務(wù)工程 ((師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 10 | 10 | - | 理科 |
| 計(jì)算機(jī)類 ((計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù))(師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 11 | 10 | - | 理科 |
| 食品科學(xué)與工程類 ((食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育)(師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 12 | 10 | - | 理科 |
| 機(jī)械類 ((材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、智能制造工程)(師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 13 | 8 | - | 理科 |
| 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 ((師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 14 | 6 | - | 理科 |
| 新聞傳播學(xué)類 ((編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 01 | 10 | - | 文科 |
| 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 新疆 | 2021 / 本二 | 02 | 5 | - | 文科 |
| 物流管理 | 新疆 | 2021 / 本二 | 03 | 5 | - | 文科 |
| 教育學(xué) ((師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 04 | 10 | - | 文科 |
| 財(cái)務(wù)管理 ((師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 05 | 10 | - | 文科 |
| 工商管理類 ((旅游管理、人力資源管理、市場營銷)(師范類)) | 新疆 | 2021 / 本二 | 06 | 5 | - | 文科 |
3、2020吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在新疆的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 投資學(xué) | 新疆 | 2020 / 本二 | 06 | 3 | - | 理科 |
| 機(jī)械類 ((材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、智能制造工程、車輛工程)(師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 07 | 10 | - | 理科 |
| 汽車服務(wù)工程 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 08 | 10 | - | 理科 |
| 食品科學(xué)與工程類 ((食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育)(師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 09 | 10 | - | 理科 |
| 教育學(xué) ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 10 | 5 | - | 理科 |
| 學(xué)前教育 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 11 | 5 | - | 理科 |
| 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 12 | 5 | - | 理科 |
| 通信工程 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 13 | 5 | - | 理科 |
| 自動(dòng)化 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 14 | 5 | - | 理科 |
| 計(jì)算機(jī)類 ((計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù))(師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 15 | 5 | - | 理科 |
| 工商管理類 ((行政管理、旅游管理、人力資源管理、市場營銷)(師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 16 | 5 | - | 理科 |
| 新聞傳播學(xué)類 ((編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體)(分流后按專業(yè)收取學(xué)費(fèi))) | 新疆 | 2020 / 本二 | 02 | 9 | - | 文科 |
| 財(cái)務(wù)管理 ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 03 | 10 | - | 文科 |
| 工商管理類 ((行政管理、旅游管理、人力資源管理、市場營銷)(師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 04 | 8 | - | 文科 |
| 教育學(xué) ((師范類)) | 新疆 | 2020 / 本二 | 05 | 5 | - | 文科 |
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校;1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院,隸屬原國家勞動(dòng)總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校;2002年2月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院;2015年8月,吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來,幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神,克難攻堅(jiān),砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)逐步凸顯,服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基
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