(1) 發(fā)展教育是建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的需要。

(2) 尊重教師，信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。

(3) 大力發(fā)展教育事業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

(4) 懂得了一樹(shù)百獲的道理,就會(huì)明白優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的好處。

(5) 如果懷著這種想法開(kāi)展教育評(píng)論，其結(jié)果必然是意氣之爭(zhēng)的筆墨官司，對(duì)教育的發(fā)展毫無(wú)益處。

(6) 黨的十三大強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本，要把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，加強(qiáng)智力開(kāi)發(fā)。

(7) 回憶周理為發(fā)展教育事業(yè)而嘔心瀝血的動(dòng)人情景。將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)(高考升學(xué)網(wǎng))。

(8) 只有發(fā)展教育才能安國(guó)興邦。

(9) 發(fā)展教育和科學(xué)是百年大計(jì)，這對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)力和民族素質(zhì)具有重大的深遠(yuǎn)的意義。

(10) 教研活動(dòng)是電大執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

(11) 大力發(fā)展教育和科學(xué)普及事業(yè)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

(12) 商用車(chē)要接受轎車(chē)的發(fā)展教訓(xùn)，等到需求都上來(lái)了，市場(chǎng)空間也打開(kāi)了，卻沒(méi)有合適的產(chǎn)品，那市場(chǎng)就讓給人家了。

(13) 國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策逐步落實(shí).

(14) 劉良教授致辭說(shuō)，中醫(yī)藥學(xué)院在過(guò)去十年致力發(fā)展教研和醫(yī)療保健服務(wù)外，在推動(dòng)香港中西醫(yī)療服務(wù)和臨床科研方面亦不遺馀力。

(15) 教師發(fā)展教育的理論與實(shí)踐證明，觀(guān)摩教學(xué)是教師在職發(fā)展的有效手段之一。

(16) 中國(guó)政府十分注意扶持貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè).

(17) 常年開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)、樂(lè)器競(jìng)賽等活動(dòng)，2002年獨(dú)家協(xié)辦了全國(guó)首屆口風(fēng)琴大賽。

(18) 1868年日本進(jìn)行明治維新變革，把發(fā)展教育作為實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的重要手段。

(19) 他們認(rèn)為最好的保護(hù)是發(fā)展教育,文明禮貌和自我控制.

(20) 第六十七條國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。

(21) 結(jié)合求古典概型概率的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)利用案例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討，旨在更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

(22) 因此，民族地區(qū)的教育發(fā)展過(guò)程中必須使基層民眾切身感受到，發(fā)展教育本質(zhì)上不是上級(jí)的事情，而是他們自己的事業(yè)，要使他們切實(shí)參與到項(xiàng)目的決策和管理之中去，努力做到自力更生。

(23) "激發(fā)潛質(zhì)教育模式"能夠很好地結(jié)合藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的諸多特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展教育工作。

(24) 教師良好的情緒智力對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，它可以促進(jìn)全面發(fā)展教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于提高師生創(chuàng)造力水，并取得良好的教育教學(xué)效果。

(25) 我國(guó)的教育有形資源相對(duì)貧乏，以少量教研員帶動(dòng)大量一線(xiàn)教師開(kāi)展教研工作是提高教學(xué)基本質(zhì)量的重要途徑。

(26) 應(yīng)著手建立高校職業(yè)指導(dǎo)“五位一體”錐形模式，有效地開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育。

(27) 我們應(yīng)該在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和馬克斯主義的基礎(chǔ)上，發(fā)展教育。

(28) 本文對(duì)地理景觀(guān)及其內(nèi)涵和它在高校人文教育中的作用、意義作了論述，并對(duì)如何利用其開(kāi)展教育作了初步探索。

(29) 他們認(rèn)為，這種成像技術(shù)在將來(lái)動(dòng)物解剖學(xué)的研究上是非常有價(jià)值的，無(wú)論是進(jìn)行科研還是開(kāi)展教學(xué)。

(30) 從世界銀行的角度說(shuō)，我們正在發(fā)揮積極的作用：我們提供建議，幫助發(fā)展教育和培育他們的能力。在上述這些方面，我們每年承諾新的費(fèi)用約為七億美元。

(31) 主要探討了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教研活動(dòng)。

(32) 從事現(xiàn)代化教育服務(wù)，拓展教育資源傳播教育信息。

(33) 明朝建國(guó)初期,明太祖朱元璋在遵奉“武治禍亂,文致太”原則的基礎(chǔ)上,設(shè)國(guó)子監(jiān),大力發(fā)展教育事業(yè),培養(yǎng)人才.

(34) 政府也將建筑質(zhì)量作為更加廣泛的改善和擴(kuò)展教育措施中的優(yōu)先部分，曾對(duì)不合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校建筑進(jìn)行過(guò)升級(jí)和重建。

(35) 大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮和發(fā)展文化。

(36) 協(xié)作不僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)形式，同樣對(duì)于開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)也是可能的，而且是可行的。

(37) 江蘇省實(shí)施“科教強(qiáng)省”戰(zhàn)略，必須大力發(fā)展教師教育，提升師資水，以?xún)?yōu)質(zhì)的師資推動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展。

(38) 發(fā)展教育，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。

(39) 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)依法享受?chē)?guó)家規(guī)定的優(yōu)惠政策，依法自主開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

(40) 我們堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，正在制度國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要。

(41) 資產(chǎn)是學(xué)校正常開(kāi)展教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(42) 然而無(wú)可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學(xué)的爭(zhēng)論，而且具有相當(dāng)獨(dú)到的見(jiàn)解，值得我們探究其普通教育學(xué)的內(nèi)涵，以提供我國(guó)作為發(fā)展教育學(xué)術(shù)的參考。

(43) 富國(guó)強(qiáng)民是國(guó)家發(fā)展的根本，發(fā)展教育是富國(guó)強(qiáng)民的基礎(chǔ)。

(44) 一般而言,慈善基金大都用于救貧濟(jì)弱、預(yù)防疾病、發(fā)展教育等公益事業(yè)上。

(45) 隨著東莞社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是不設(shè)縣區(qū)一級(jí)的“直筒子”特殊行政架構(gòu),需要不斷地創(chuàng)新發(fā)展教育,提供城市發(fā)展的支撐力。

(46) 十八大以后,開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、反四風(fēng)、強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)、強(qiáng)力反腐,特別黨風(fēng)廉政建設(shè)力度其疾風(fēng)厲勢(shì),處理的領(lǐng)導(dǎo)干部省軍級(jí)已經(jīng)超過(guò)100多個(gè)。

(47) 本報(bào)評(píng)論員開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),滌除“四風(fēng)”,正本清源,解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,關(guān)鍵是要取得讓人民群眾滿(mǎn)意的實(shí)效。

(48) 陳曉明從教30年,2010年受天津市政府委派,他遠(yuǎn)赴新疆和田地區(qū)開(kāi)展教育援疆工作。

(49) 7月29日,省外經(jīng)貿(mào)廳召開(kāi)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)廳機(jī)關(guān)及直屬單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安排部署。

(50) 拓展教練急忙跟上想把老人扶下來(lái),生怕他發(fā)生意外,可黃五一老人身手敏捷,一步步跑過(guò)了懸空的木橋,又穿過(guò)了高低起伏的繩網(wǎng)隧道。

(51) 搞經(jīng)濟(jì)啊,精兵簡(jiǎn)政、去除亢兵亢?jiǎn)T、強(qiáng)大軍隊(duì)建設(shè)、發(fā)展科技、發(fā)展教育,提高百姓的素質(zhì)。

(52) 寫(xiě)匯報(bào),一直是開(kāi)展教育的傳統(tǒng)方法。

(53) 提倡尊孔崇儒、施行禮法之治,基本加以否定,顯然失于偏頗;新著則肯定了這些舉措對(duì)于淳厚風(fēng)俗、發(fā)展教育、復(fù)興中國(guó)傳統(tǒng)文化的積極作用,立論更加允。

(54) 9月11日,應(yīng)河南省國(guó)學(xué)文化促進(jìn)會(huì)之邀,彎臺(tái)中師范大學(xué)王財(cái)貴教授,將在鄭州大學(xué)工學(xué)院報(bào)告廳,以“如何培養(yǎng)大才”為主題,開(kāi)展教育專(zhuān)題講座。

(55) 最,永德縣進(jìn)一步找準(zhǔn)職責(zé)定位,攥緊拳頭,突出主業(yè),嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé),深入開(kāi)展教育領(lǐng)域“四風(fēng)”和腐敗問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)督查。

(56) 如所言,開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),正是要泄掉黨員干部身上的虛火、邪火,這樣才能接上淳厚地氣,在胸中養(yǎng)起浩然正氣。

(57) “超級(jí)中學(xué)”之所以出現(xiàn),與地方發(fā)展教育的“錦標(biāo)主義”功利及教育利益有關(guān)。

(58) 總記等中央政治局常委同志親力親為,全程指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)省區(qū)的教育實(shí)踐活動(dòng),為全黨開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)作出示范。