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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在吉林省份2022年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是336分,對應的最低錄取位次在61763名;
2、在黑龍江省份2020年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是363分,對應的最低錄取位次在28912名;
3、在黑龍江省份2019年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是353分,對應的最低錄取位次在32260名;
4、在廣西省份2019年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是338分,對應的最低錄取位次在132094名;
5、在四川省份2021年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是423分,對應的最低錄取位次在182066名;
6、在四川省份2019年的齊齊哈爾工程學院工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是462分,對應的最低錄取位次在164202名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 175849 |
| 2 | 工程管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 163586 |
| 3 | 工程管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 442 | 167349 |
| 4 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 408 | 170983 |
| 5 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 336 | 61763 |
| 6 | 工程管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 354 | 25880 |
| 7 | 工程管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 280 | 82089 |
| 8 | 工程管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 363 | 28912 |
| 9 | 工程管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 333 | 80960 |
| 10 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 353 | 32260 |
| 11 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 330 | 84097 |
| 12 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 14 | 工程管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 431 | 124459 |
| 15 | 工程管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 463 | 103722 |
| 16 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 448 | 101115 |
| 17 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 18 | (22800元/年)工程管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 413 | 279013 |
| 19 | (19800元/年;辦學地點校本部)工程管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 429 | 271775 |
| 20 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 385 | 280520 |
| 21 | (23800元/年)工程管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 22 | (理工類,4年,22800元/年)工程管理專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 367 | 119918 |
| 23 | (理工類,4年,19800元/年)工程管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 24 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 338 | 132094 |
| 25 | (理工類,4年,23800元/年)工程管理專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 26 | 工程管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 423 | 182066 |
| 27 | 工程管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 446 | 168177 |
| 28 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 462 | 164202 |
| 29 | 工程管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 426 | 186000 |
| 30 | (語種:不限)工程管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 367 | 128443 |
| 31 | (喜慶路1號)(語種不限)工程管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 387 | 127267 |
| 32 | 工程管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 369 | 129692 |
| 33 | (語種:不限)工程管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
齊齊哈爾工程學院(以下簡稱“學校”)始建于1991年,經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機床廠職工機電學院、黑龍江東亞大學(自考助學)、齊齊哈爾職業(yè)學院等發(fā)展階段。2011年,經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校,定名為齊齊哈爾工程學院,成為齊齊哈爾市第一所市屬大學。辦學29年來,學校始終堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,堅持公益性非營利辦學,堅持應用型人才培養(yǎng),創(chuàng)造了影響中國民辦教育發(fā)展的兩個案例(“混合所有制辦學”和“院校委托管理”,后者被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》),探索出了“政校企合作、產(chǎn)學研融合”辦學模式,凸顯了辦學優(yōu)勢和辦學特色,促進了學校各項事業(yè)快速健康發(fā)展。目前,學校已發(fā)展成為一所以工學為主,管理學、醫(yī)學、文學、藝術學等學科適度發(fā)展的全日制民辦本科院校。學?傉嫉孛娣e近87萬平方米,建筑面積23萬余平方米,其中教學行政用房15萬余平方米,生活用房8萬余平方米;校內(nèi)建有本科實驗場所99個;教學科研儀器設備總值4842.19萬元;館藏紙質(zhì)圖書82.12萬冊,電子圖書25.4萬冊;室內(nèi)、外運動場地總面積5萬余平方米。學校環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、設施齊備,本科辦學條件滿足需求。學校以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導向,不斷優(yōu)化專業(yè)布局,設有機電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護理系、思政教學部、基礎部、學生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共9個二級教學單位;開設17個本科專業(yè)和14個?茖I(yè);現(xiàn)有全日制在校生6291人,其中本科生5675人。學校把師資隊伍作資源,實施人才強校工程,建設了一支數(shù)量較足、專兼結合、優(yōu)勢互補的師資隊伍,自有專任教師242人,外聘教師134人。學校堅持立德樹人,秉持“中而至庸,和而不同”的校訓,努力培養(yǎng)志存高遠、人格健全,基礎扎實、特長明顯,勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應用型人才,積極探索應用型本科院校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的有效途徑,已為社會培養(yǎng)輸送了5萬余名畢業(yè)生,涌現(xiàn)出了以“大國工匠”——“華龍一號”主機手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生留省率保持在50%以上。學校堅持應用型本科教育研究,加強教學建設,深化教學改革,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,強化課程建設,獲批省級制造服務類應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū);獲省級教學成果獎1項;1個專業(yè)被確立為省級一流本科專業(yè)建設點。齊齊哈爾市人民政府批準以學校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟,建立“再制造技術研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機構建設和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月,學校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”,是唯一參展的地方高校。學校堅持需求導向的課程觀和適應學情的教學觀,創(chuàng)新實施“四真三化”應用型課程建設(四真即真實環(huán)境、真學真做掌握真本領,三化即工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統(tǒng)化),
齊齊哈爾工程學院的工程管
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