新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據，包含近三年南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據。

一、南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南通職業(yè)大學招生辦官方公布的汽車檢測與維修技術專業(yè)錄取數(shù)據，我們可以知道南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在安徽省份2021年的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是497分，對應的最低錄取位次在68057名；

2、在安徽省份2021年的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是366分，對應的最低錄取位次在188189名；

3、在山東省份2021年的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是443分，對應的最低錄取位次在278015名；

4、在河南省份2021年的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是425分，對應的最低錄取位次在133879名；

5、在河南省份2021年的南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是373分，對應的最低錄取位次在333837名；

二、南通職業(yè)大學汽車檢測與維修技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	安徽	文科	-	497	68057
2	(5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	366	188189
3	(5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
4	汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	443	278015
5	(5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	河南	文科	-	425	133879
6	(5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	373	333837
7	(5300元/年；辦學地點：主校區(qū))汽車檢測與維修技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
8	(文史類，3年，5300元/年)汽車檢測與維修技術專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-

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三、南通職業(yè)大學師資和院系介紹

南通職業(yè)大學始建于1973年，坐落在江海交匯、緊鄰上海、物阜民安、人文薈萃的長三角北翼，以“中國近代第一城”著稱的江蘇省南通市，是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案設置的綜合性全日制普通高校，是全國辦學歷史最長的高等職業(yè)院校之一，是全國為數(shù)不多涵括學歷教育、技工教育、職業(yè)培訓于一身的職業(yè)院校。學校面向江蘇、山西、山東、浙江、安徽、江西、河南、河北、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅等14個省份招生，建有崇川和海門兩大校區(qū)，設有機械工程、電子信息工程、藥品與環(huán)境工程、建筑工程、汽車與交通工程、藝術設計、經濟管理、國際合作教育（外國語）、技師、海門、繼續(xù)教育、馬克思主義等12個學院，校園總面積1000多畝，建筑面積40多萬平方米，現(xiàn)有教職工800多人、各級各類在校生近18000人。辦學近五十年來，學校秉承“厚德遠志、格物致知”的校訓，遵循先賢張謇先生“學必期于用、用必適于地”的教育，堅持“根植南通、服務南通”的辦學思路，以學生為本，以立德樹人為己任，深入貫徹落實和黨的十九大精神，努力辦好人民滿意的高職教育，先后被評為國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀院校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設單位、江蘇省示范性高職院校、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省文明單位、江蘇省高校政治教育工作先進集體、江蘇省平安校園。學校還是教育部首批現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃》工作委員會主任單位、中國職教學會發(fā)展戰(zhàn)略研究工作委員會副會長兼秘書長單位、南通市職業(yè)技術教育學會會長單位。學校積極探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，與4所本科院校、7所中職學校分別合作開展專本“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)、“3+2”分段培養(yǎng)和中高職“3+3”分段培養(yǎng)，架立了中職、專科、本科互聯(lián)互通，學歷教育與技工教育、職業(yè)培訓交互并行的人才培養(yǎng)“立交橋”。學校還是國家建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、江蘇省產業(yè)人才培訓示范基地、江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。學生技能證書獲證率達到99.8%，計算機和英語考試通過率遙遙領先于全省平均水平，在挑戰(zhàn)杯、職業(yè)院校技能大賽、數(shù)學建模大賽、電子設計競賽等各級各類賽事中成績優(yōu)異，畢業(yè)設計（論文）連續(xù)六年獲省一等獎、評優(yōu)獲獎率穩(wěn)居全省前列。學校專業(yè)建設精準對接區(qū)域產業(yè)發(fā)展，形成了“以工為主，文、管、藝并舉”的專業(yè)格局，現(xiàn)有50多個專業(yè)，其中國家“雙高計劃”專業(yè)群1個、國家骨干專業(yè)5個、國家級重點專業(yè)5個、省政府立項品牌專業(yè)1個、省高水平骨干專業(yè)4個、省重點專業(yè)群4個，省品牌（特色）專業(yè)9個、省示范建設重點專業(yè)（群）4個。學�，F(xiàn)擁有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫1個、國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課程2門、省級在線開放課程10門，“十二五”國家規(guī)劃教材7部、