2026年3月30日 訊 隨著高考進入倒計時，廣東省2026年普通高校招生考試的最終安排與計分規(guī)則已成為全省78萬考生及家庭關(guān)注的焦點

。根據(jù)廣東省教育考試院發(fā)布的官方信息及歷年政策延續(xù)，2026年廣東夏季高考總成績將保持750分不變，繼續(xù)實行自2021年以來的“3+1+2”新高考模式。此次報道將為您全面解析總分構(gòu)成、考試安排及最新政策動向。

一、總分構(gòu)成：穩(wěn)固的“3+1+2”框架

2026年廣東高考的750分總分，由全國統(tǒng)一高考科目和選擇性考試科目兩部分成績構(gòu)成，具體遵循“3+1+2”模式

• “3”門統(tǒng)考科目（原始分計入，共450分）：

• 語文、數(shù)學、外語為所有考生必考科目，每科滿分150分，總分450分。其中，語文、數(shù)學、外語（筆試）采用全國新課標Ⅰ卷

• 外語科目包含英語、日語、俄語、法語、德語、西班牙語等語種，由考生任選其一

• “1”門首選科目（原始分計入，共100分）：

• 考生必須在物理和歷史2門科目中選擇1門作為首選科目，滿分100分，考試成績以原始分直接計入高考總成績

• “2”門再選科目（等級賦分后計入，共200分）：

• 考生需從政治、地理、化學、生物學4門科目中再選擇2門。每科滿分100分，但成績不以原始分計入，而是經(jīng)過“等級賦分”轉(zhuǎn)換后，以等級分的形式計入總分，兩科合計200分

二、核心機制：再選科目“等級賦分制”詳解

等級賦分制是確保新高考公平性的關(guān)鍵。由于不同再選科目的試題難度和選考考生群體水平存在差異，直接比較原始分不科學。賦分制將考生的卷面分轉(zhuǎn)換為基于全省排名的等級分，使選擇不同科目的考生成績具有可比性

。

賦分流程分為兩步：

1. 劃定等級：將某一科目所有考生的原始分從高到低排序，按固定比例劃分為A、B、C、D、E五個等級，各等級人數(shù)占比分別約為15%、35%、35%、13%和2%

2. 轉(zhuǎn)換分數(shù)：每個等級對應(yīng)一個固定的賦分區(qū)間（A：100-86分，B：85-71分，C：70-56分，D：55-41分，E：40-30分）。根據(jù)考生所在等級的原始分區(qū)間和賦分區(qū)間，通過公式換算得出最終等級分（四舍五入取整）

舉例說明：若某考生化學原始分為75分，排名在B等級。該等級原始分區(qū)間為68-80分，對應(yīng)賦分區(qū)間為85-71分。通過公式計算，其最終賦分可能為80分，高于原始分

。賦分的核心是考生在該科目內(nèi)的全省排名，而非卷面分數(shù)本身。

三、考試安排與錄取政策

• 考試時間：2026年廣東高考定于6月7日至9日舉行

• 6月7日：語文（9:00-11:30）、數(shù)學（15:00-17:00）

• 6月8日：物理/歷史（9:00-10:15）、外語（筆試，15:00-17:00）

  需注意，外語聽說考試通常單獨在3月份舉行

• 6月9日：化學、地理、政治、生物學四門再選科目分場次進行，每科考試時長75分鐘

  
  

• 命題方式：語文、數(shù)學、外語由教育部統(tǒng)一命題；物理、歷史及四門再選科目由廣東省自主命題

  錄取劃線：普通類（物理）和普通類（歷史）將分開編制招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取

• 本科、�？婆�次錄取控制分數(shù)線將根據(jù)招生計劃、生源情況分別劃定。此外，還會劃定特殊類型招生錄取控制線（主要用于強基計劃、綜合評價等）

四、重要政策提醒與備考建議

1. 考生結(jié)構(gòu)：2026年全省夏季高考報名人數(shù)預計為78萬人，其中選擇物理類的考生占比約58%，歷史類約占42%考生在評估自身競爭力時，需考慮所選科目類別的整體人數(shù)和層次分布。

2. 復讀生新政：自2026年起，廣東省公辦普通高中將全面禁止招收復讀生。有意復讀的考生需提前了解并規(guī)劃，部分醫(yī)學類專業(yè)也已明確不招收復讀生

3. 藝術(shù)體育類考生：藝術(shù)類（如音樂、舞蹈、美術(shù)）和體育類專業(yè)考生需提前完成相應(yīng)的專業(yè)能力省統(tǒng)考，其錄取將根據(jù)文化分和專業(yè)成績綜合劃定分數(shù)線

4. 志愿填報參考：成績預計于6月25日左右公布

   省教育考試院建議考生建立�？嘉淮螜n案卡，關(guān)注“分段定位法”，重點關(guān)注目標分數(shù)段附近的人數(shù)分布，以提高志愿填報的精準度

結(jié)語
2026年廣東高考750分的總分結(jié)構(gòu)，是“3+1+2”模式成熟運行的體現(xiàn)。它通過賦予學生科目選擇權(quán)，并借助等級賦分制保障公平，旨在構(gòu)建更加科學多元的人才選拔體系。對于考生而言，在深入理解規(guī)則的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人興趣、學科優(yōu)勢與高校專業(yè)要求進行理性選科與科學備考，是決勝未來的關(guān)鍵