新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年青島恒星科技學院招生辦官方公布的機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是349分，對應的最低錄取位次在255937名；

2、在河北省份2020年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是263分，對應的最低錄取位次在252947名；

3、在浙江省份2021年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是336分，對應的最低錄取位次在244906名；

4、在安徽省份2019年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是226分，對應的最低錄取位次在223309名；

5、在山東省份2019年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是320分，對應的最低錄取位次在281277名；

6、在河南省份2021年的青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是256分，對應的最低錄取位次在437059名；

二、青島恒星科技學院機電一體化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	349	255937
2	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
3	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	263	252947
4	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	146	78042
5	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	146	97158
6	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	142	102920
7	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
8	(辦學地點校本部)(收費標準12800元/年)(學制三年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
9	(辦學地點：校本部)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
10	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	283	72380
11	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	298	67892
12	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	253	89095
13	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	331	81598
14	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	314	88142
15	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
16	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
17	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	336	244906
18	(12800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	280	213235
19	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	226	223309
20	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
21	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	294	-
22	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	369	435012
23	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	372	396688
24	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	203	521660
25	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	320	281277
26	(12800元/年；辦學地點校本部)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	256	437059
27	(12800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	205	451088
28	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	189	404809
29	(12800元/年)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
30	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	200	206789
31	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
32	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
33	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
34	(語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
35	(教學地點：山東省青島市李滄區(qū)九水東路588號校本部)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	陜西	理科	-	314	150011
36	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
37	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	231	129778
38	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	青海	理科	-	-	-
39	(語種不限)機電一體化技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	-	-
40	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	188	48699
41	機電一體化技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	205	49939

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三、青島恒星科技學院師資和院系介紹

青島恒星科技學院前身為創(chuàng)建于2001年的青島恒星科技專修學院；2003 年經(jīng)山東省人民政府批準成立青島恒星職業(yè)技術(shù)學院；2014年經(jīng)教育部批準升格為普通本科高校；2018年獲得學士學位授予權(quán)�！　�學校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持地方性、應用型辦學定位，堅持公益性辦學宗旨。秉承“文明、博學、實踐、創(chuàng)新”的校訓，實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、創(chuàng)新活�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，落實立德樹人根本任務，以教學為中心，以能力培養(yǎng)為重點，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為驅(qū)動，堅持“行校共建、產(chǎn)教融合”的辦學模式，堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才�！　�學校坐落于國家歷史文化名城、國際旅游城市、國際化開放城市—青島�，F(xiàn)占地93.1萬平方米，校舍建筑面積59.7萬平方米，教學行政用房25.35萬平方米；教學科研儀器設備總值12,422.19萬元。建有校內(nèi)實驗室123個、實習場所52個，校外實習實訓基地175個。圖書館館藏紙質(zhì)圖書142.9萬冊，電子圖書130萬冊，紙質(zhì)期刊636種，電子期刊22.13萬冊。校園網(wǎng)出口帶寬5,310兆，網(wǎng)絡接入信息點數(shù)8,160個，建成了萬兆骨干鏈路、千兆到桌面的校園網(wǎng)絡。　　學校扎實推進專業(yè)建設�，F(xiàn)開設本科專業(yè)34個，在校生折合15,116.8人，其中本科生9,856人，涵蓋工學、管理學、藝術(shù)學等九個學科門類，形成了以工學、管理學為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。建有省級一流本科專業(yè)建設點2個，省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)4個；在軟科中國大學專業(yè)排名中，進入B類專業(yè)3個，在山東省19所上榜民辦本科高校中列第3位�！　�學校牢固樹立人才是第一資源的理念，不斷加強師資隊伍建設。現(xiàn)有專任教師676人，外聘教師236人，折合教師 809人，生師比18.69:1；專任教師中具有碩士及以上學位者505人，占比74.7％；“雙師雙能型”教師265人，占比39.2％；現(xiàn)有享受國務院政府特殊津貼專家5人、山東省有突出貢獻中青年專家2人、省級教學名師3人、青島市教學名師5人。　　學校堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。以應用型人才培養(yǎng)為目標，確立了“一個目標、二個模式、三全育人、四教四成、五育并舉”的“一二三四五”應用型人才培養(yǎng)思路。對接地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)，實施行校共建，發(fā)揮恒星集團優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，探索實踐了具有恒星特色的“工學交替、實崗實踐”的教學模式。與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞產(chǎn)教融合和智慧學習工場的創(chuàng)新模式共同研究與實踐；學校承擔省市級及以上教改研究項目40項，獲省級教學成果二等獎2項。　　學校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程；搭建雙創(chuàng)平臺，建成“恒星智嶺”國家級眾創(chuàng)空間雙創(chuàng)基地；注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，構(gòu)建了統(tǒng)籌領導、逐級落實、協(xié)同合作的校