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江西應用工程職業(yè)學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-11-16 02:27:31 高考升學網(wǎng)

一、江西應用工程職業(yè)學院四川高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要189分,對應的最低錄取位次為282073名,招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年四川高考理科類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要176分,對應的最低錄取位次為257669名,招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年四川高考理科類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要268分,對應的最低錄取位次為250227名,招生錄取人數(shù)為10人;

4、2022年四川高考文科類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要154分,對應的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為20人;

5、2021年四川高考文科類考生上江西應用工程職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要272分,對應的最低錄取位次為185202名,招生錄取人數(shù)為20人;

二、江西應用工程職業(yè)學院在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年江西應用工程職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2022 理科 ? 10 189 282073 省政府
四川 2022 文科 ? 20 154 - 省政府

2、2021年江西應用工程職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2021 理科 ? 10 176 257669 省政府
四川 2021 文科 專科 20 272 185202 省政府

3、2020年江西應用工程職業(yè)學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
四川 2020 理科 專科 10 268 250227 省政府
四川 2020 文科 ? 20 296 180499 省政府
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三、江西應用工程職業(yè)學院2023年最新學校簡介

學校簡介發(fā)布時間:2020-07-20? ?江西應用工程職業(yè)學院系一所經(jīng)江西省政府批準、中國教育部備案、面向全國招生的國有公辦全日制普通高職院校,隸屬江西省國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會。 學院座落在工人運動的發(fā)祥地和秋收起義的策源地——江西萍鄉(xiāng),擁有近百年的辦學歷史。學院前身為安源路礦工人補習學校,創(chuàng)辦于1922年1月,老一輩革命家李立三任第一任校長。新中國成立后,恢復了工人補習學校,大力開辦了煤礦職工教育、培訓工作。學院雖數(shù)易校址,經(jīng)過江西共產(chǎn)主義勞動大學萍鄉(xiāng)分校、工人技校、七?二一工人大學、萍鄉(xiāng)煤礦職工大學的變遷,2003年,經(jīng)省人民政府批準成立江西應用工程職業(yè)學院。 學院占地總面積410畝,教學儀器設(shè)備價值5000余萬元、館藏圖書52萬冊。設(shè)有能源工程系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、計算機信息工程系、思政基礎(chǔ)部等教學系部,擁有24個大專專業(yè),80多個教學實踐基地,F(xiàn)有專任教師179人,其中高級職稱35人,中級職稱101人,初級職稱43人,有108名教師具有“雙師”素質(zhì)。 學院以“培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才”為辦學宗旨,積極探索辦學特色,形成了 “以終身教育為目標、職業(yè)教育為主體、多種形式教育為補充”的辦學格局,實現(xiàn)了“多層次、多渠道、多形式、全方位”的辦學模式,走出了一條特色教育之路。學院以工科為主、兼顧文理,現(xiàn)有教育部、人力資源和社會保障部等部委設(shè)立的全國信息技術(shù)應用培訓教育工程基地、計算機信息技術(shù)考試站、大學英語等級考試中心、國家職業(yè)技能鑒定所、國家安全培訓中心以及汽車駕駛員培訓中心等多個基地,為廣大學子取得各專業(yè)國家級技能等級證和從業(yè)資格打造了良好的平臺,是就業(yè)、培訓等方面皆具雄厚實力的院校。 求實創(chuàng)新、揚帆遠航,在的奮進中,江西應用工程職業(yè)學院承揚傳統(tǒng),開拓新天。江西應用工程職業(yè)學院將始終肩負培育國家金藍領(lǐng)人才、服務社會發(fā)展進步的歷史使命與社會責任,再譜現(xiàn)代職業(yè)教育大學繼承與創(chuàng)新并進、光榮與理想融會的新篇章!

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