浙江省高考
英語(yǔ)命題思路

是浙江省高考英語(yǔ)自主命題的最后一年，本年度試卷既是對(duì)我省十三年自主命題所形成的良好傳統(tǒng)的繼承，又面對(duì)新課改有所創(chuàng)新，強(qiáng)化考查了考生的學(xué)科核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)今后的高中英語(yǔ)教學(xué)。

一
繼承傳統(tǒng)，保持穩(wěn)定性

本卷兼顧語(yǔ)言測(cè)試的教育性和工具性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)性和實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。在試題結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置和難度要求三方面與往年保持相對(duì)穩(wěn)定。所選語(yǔ)言材料均來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家原版書籍或主流媒體，話題貼考生生活，符合他們的認(rèn)知水。語(yǔ)料選擇注重英語(yǔ)語(yǔ)言的原汁原味和美感，題材豐富，文體多樣。對(duì)所選語(yǔ)篇的文字要求講究，閱讀量及生詞等均控制在《考試大綱》和《考試說(shuō)明》要求范圍內(nèi)。整卷考點(diǎn)分布均勻，設(shè)題嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。在閱讀中有意設(shè)置了關(guān)于作者寫作目的、態(tài)度及語(yǔ)氣的試題，以考查考生在學(xué)習(xí)時(shí)是否關(guān)注《考試說(shuō)明》附錄中的情感態(tài)度等功能意念項(xiàng)目。在考查內(nèi)容上兼顧考查語(yǔ)篇、語(yǔ)境環(huán)境下的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和探究性學(xué)習(xí)能力，如閱讀B篇呈現(xiàn)的是國(guó)外大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)真實(shí)的網(wǎng)頁(yè)搜索結(jié)果。此篇在考查考生語(yǔ)言能力的同時(shí)，也為考生傳遞了學(xué)習(xí)良策，為他們?nèi)蘸蟮难芯刻峁┮龑?dǎo)。

二
精選素材，突出性

題材的選擇突出語(yǔ)料的性，發(fā)揮語(yǔ)言考試的教育功能，以正確引導(dǎo)考生的道德觀念和價(jià)值取向，傳播正能量。如完形填空語(yǔ)篇中所講述的故事和引用的詩(shī)句有助于考生樹立正確的人生態(tài)度。單項(xiàng)填空試題語(yǔ)境豐富，其中有關(guān)“絲綢之路”和人類合力治療艾滋病的語(yǔ)句會(huì)給考生留下較深印象。閱讀理解的多個(gè)篇章在考查考生閱讀能力的同時(shí)，也潛移默化地培養(yǎng)著考生的文化品格。如閱讀A篇指引考生注重人際交往的正確途徑，C篇體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)和科學(xué)研究本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，D篇傳達(dá)了從小養(yǎng)成自食其力好慣的重要性。

三
巧妙創(chuàng)新，體現(xiàn)前瞻性

10月我省將迎來(lái)深化高中課改后新高考的首次英語(yǔ)考試，新高考將在詞匯量和書面表達(dá)兩方面要求大有提升。為了呼應(yīng)新課改深化，體現(xiàn)前瞻性，本卷在兩方面作了巧妙創(chuàng)新：一是根據(jù)現(xiàn)行的《考試大綱》要求，通過(guò)考查詞匯的派生和活用（如完形填空試題中的unbearable），引導(dǎo)考生在今后的學(xué)習(xí)中積極關(guān)注構(gòu)詞法，掌握正確、靈活、有效的學(xué)習(xí)方法。二是強(qiáng)化了對(duì)考生思維品質(zhì)的考查，如提升了書面表達(dá)試題的思維能力要求。該試題走出了幾年的“2選1”固定模式，轉(zhuǎn)為2 合1模式�！癙lanning is good, but doing is better”的作文題要求考生先要掌握planning和doing之間的辯證關(guān)系和內(nèi)在邏輯，再通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明對(duì)此名言的理解，既延續(xù)了往年開(kāi)放性強(qiáng)的特點(diǎn)，又對(duì)考生的審題能力和語(yǔ)言思辨能力提出了更高的要求。以上兩點(diǎn)創(chuàng)新將有助于引導(dǎo)我省今后的高中英語(yǔ)教學(xué)，老師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，更會(huì)注重發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。